； 然而 卻 又 沒有 別 的 地方 可以 安置 他們 。 活動性 的 托兒 中心 從而 在 許多 城市 裡 慢慢 醞釀 、 新興 、 運作 。 不少 地方 設置 了 臨時 托兒 中心 ， 同時 提供 小學 課程 ； 以便 在 給予 基礎 教育 時 ， 讓 小孩 也 能 有 安全 的 環境 和 看護 。 這 張 圖片 則 顯示 父母親 企圖 將 女兒 隔離 於 學校 之外 的 高度 比率 ， 好 讓 女兒 留 在 家 裡 看顧 年幼 的 弟弟 。 我 認為 這 個 畫面 的 動人 之 處 在於 它 呈現 了 班級 上課 中 ， 不得 進入 的 小 女生 那 種 亟欲 向 內 窺探 的 渴望 。 如果 把 班級 部份 的 比例 加大 ， 連同 老師 也 拍攝 進來 ， 畫面 會 更 感人 ； 不過 限制 總是 存在 的 。 以 這 張 圖 為 例 ， 教室 過 小 ， 而且 也 沒有 哪 一 個 透鏡 可以 把 整 個 畫面 囊括 進去 。 ８ ． 孩童 衝突 。 很 幸運 地 ， 這 是 在 教室 中 實際 發生 的 戲劇性 事件 ， 當時 ， 所 捕捉到 的 畫面 。 我 覺得 畫面 上 的 小孩 好像 都 被 一 種 強烈 的 情緒 張力 所 吸攫 ， 左邊 是 兩 個 反抗 、 態度 大膽 、 鼻孔 彷彿 了 的 男孩 ， 右邊 是 一 個 涕泣 的 男孩 ， 表情 裡 帶 著 一 股 悽慘 的 氣憤 ； 另 一 個 女孩 則 環抱 著 這 個 氣惱 的 孩子 ， 忿忿不平 地 盯 著 那些 「 罪犯 」 。 另外 值得 說明 的 是 ， 這 幀 照片 是 以 小孩 的 高度 來 拍攝 的 ， 而 不 是 根據 大人 的 觀點 裁取 。 ９ ． 祖母 與 孫兒 。 小孩 的 父母親 都 到 建築 工地 工作 了 ， 畫面 中 的 老婦人 便 看顧 自己 的 孫兒 。 這 其中 並 無 特別 的 戲劇性 ， 但是 我 喜歡 它 細微 的 肌理 老婦 佈滿 皺紋 的 臉頰 ， 粗乾 的 手臂 裡 懷抱 著 結實 光滑 的 皮膚 ， 形成 強烈 的 對比 。 我 尤其 喜歡 她 手臂 的 姿態 ： 它們 表現 了 溫柔 的 愛 與 呵護 、 不變 的 母性 愛 （ 與 祖母 愛 ） 。 １０ ． 清真寺 前 的 女孩 與 弟弟 。 這 張 照片 是 在 德里市 的 Ｊａｍａ Ｍａｓｊｉｄ 清真寺 所 拍攝 ， 畫面 中 ， 女孩 正在 向 旅客 行乞 。 她 說 她 只 有 五 歲 ， 可是 每 天 可以 「 賺到 」 的 錢 為數 不少 ； 她 把 這 筆 錢 全部 供給 家用 。 我 覺得 那些 雕琢 美麗 的 廊柱 和 閒適 的 鴿群 為 她 少年老成 的 臉龐 增添 了 一 份 悲觸 。 １１ ． 「 拍攝 」 攝影師 的 小孩 。 除了 「 刺 身 得分 ！ 」 ， 我 還 能 說 什麼 呢 ？ １２ ． 放學 了 ！ 這 幀 照片 捕捉 了 許多 我們 年幼 時 對 學校 的 第一 次 經驗 與 同時 攪釀 而 生 的 情緒 ： 對 周遭 環境 的 不安 、 還有 認為 自己 會 被 遺棄 的 恐懼 與 焦慮 ； 或者 放學 時 的 歡喜 、 看見 父母親 終於 還 記得 來 接 人 的 時候 ， 那 種 鬆 了 一 口 氣 的 感覺 。 照片 的 主體 涵蓋 了 相當 大 的 範圍 ； 依 我 看 來 ， 由於 每 一 個 人 身 上 的 不 等同 ， 更 強化 了 三 度 空間 的 特質 ； 觀 者 會 因而 覺得 他們 也 彷彿 立 在 學校 外面 等待 的 群眾 。 １３ ． 戲耍 「 火車 」 的 孩童 。 一 幀 直接 擷取 小孩 戲耍 畫面 的 照片 。 １４ ． 兄妹 與 洋娃娃 。 小孩 眼周 塗上 了 一 種 叫作 卡加 （ Ｋａｊａｌ ） 的 黑色 油膏 。 １５ ． 孤兒 。 本質 上 就 是 兩 個 漂亮 年輕人 的 肖像 。 不過 ， 這 張 照片 拍攝 的 地點 是 巴巴安特 （ Ｂａｂａ Ａｍｔｅ ） 在 中 印度 創建 的 一 個 名為 安納達溫 （ Ａｎａｄｗａｎ ） 的 社區 。 他 以 替 痲瘋 病人 服務 作為 起步 ； 現在 這 個 社區 已經 有 相當 規模 的 成長 ， 而且 對象 擴展到 老人 、 殘障 兒童 、 以及 孤兒 等等 。 １６ ． 朋友 。 兩 位 痊癒 的 痲瘋病 患者 ， 目前 繼續 在 安納達溫 定居 、 工作 。 １７ ． 清理 穀物 的 老婦人 。 這 是 在 安納達溫 拍攝 的 一 系列 照片 之 一 。 我 個人 喜歡 這 張 照片 的 原因 是 因為 畫面 中 ， 覆 在 婦人 身 上 那 席 長卷 布裝 柔軟 的 摺痕 和 她 年邁 佈滿 刻痕 的 臉頰