道 ： 「 你 有 沒 有 妻兒 ？ 有 沒 有 金銀財寶 ？ 」 弟子 答 道 ： 「 有 ！ 有 ！ 」 智藏 又 問 ： 「 徑山 有 沒 有 妻兒 ？ 有 沒 有 金銀財寶 ？ 」 弟子 說 ： 「 沒有 ！ 沒有 ！ 」 智藏 說 ： 「 所以 徑山 禪師 對 你 說 無 ， 我 對 你 說 有 ， 因為 你 有 妻兒 財產 啊 ！ 」 每 一 個 人 都 要 各自 回答 自己 的 人生 ， 答案 畢竟 不同 ， 這 是 不能 抄襲 的 。 工程師 在 設計 中 展現 自我 ， 建築 工人 在 建造 中 展現 自我 ； 工程師 不 房子 ， 建築 工人 不 藍圖 。 人 唯有 好好 根據 自己 的 種種 因緣 和 本質 去 生活 ， 才 會 體驗到 自己 生活 的 悅樂 和 禪趣 。 曠達 的 胸襟 令 人 感受到 恬淡 和 悅樂 的 禪趣 。 你 不可能 事事 順遂 ， 所以 注定 要 在 苦 中 作樂 ； 如果 你 沒有 曠達 的 心胸 ， 就 不可能 在 挫折 中 坦然 以 對 ， 在 無奈 和 不安 中 找到 釋懷 的 切口 ， 在 絕望 和 頹喪 中 維持 著 一定 的 原則 。 許多 人 把 曠達 看作 是 開闊 或是 灑脫 的 態度 ， 以為 那 是 一 種 直接 可以 模仿 的 行為 ， 這樣 是 不 曠達 的 。 我 認為 曠達 是 一 種 思想 的 方式 ， 你 必須 熟練於 曠達 的 思考 技巧 ， 才 能 表現 或 享有 曠達 的 實際 悅樂 。 禪家 說 ： 「 說 食 不 飽 。 」 意思 是 說 ， 你 光 憑 口 說 而 沒有 實際 行動 ， 是 不 肚子 的 。 就 好像 有 一 個 朋友 告訴 你 ： 「 我 很 沮喪 ， 很 蒼茫 ！ 」 你 卻 告訴 他 ： 「 你 要 曠達 呀 ！ 只有 曠達 才 能 使 你 看 得 開 。 」 像 這樣 的 勸慰 是 起不了 的 ， 因為 你 的 朋友 根本 就 不 懂得 怎麼 使 自己 曠達 呀 ！ 有 一 位 沮喪 的 母親 對 我 說 ： 「 我 那 念 國中 的 孩子 ， 大部分 學科 考 不 及格 ， 盡力 挽救 也 沒 什麼 起色 。 他 不 愛 讀書 ， 看來 沒 前途 了 ， 我 覺得 很 難過 、 很 失望 ， 請 你 告訴 我 該 怎麼辦 ？ 」 我 知道 ， 她 很 愛 孩子 ， 希望 孩子 成 龍 成 鳳 。 但 事實 告訴 我們 ， 教育 絕對 不 是 要 孩子 成 龍 成 鳳 ， 而 是 要 他 成為 健康 快樂 的 自己 。 我 把 這 個 理念 說 了 一 遍 ， 然後 問 她 ： 「 你 的 孩子 一無是處 嗎 ？ 」 她 說 ： 「 孩子 令 我 非常 失望 。 」 我 又 問 她 ： 「 你 的 孩子 身心 不 健康 嗎 ？ 他 經常 在 外頭 惹事生非 ？ 或者 他 是 一 個 無賴漢 ？ 」 她 告訴 我 ： 「 不 ！ 他 不 是 這樣 的 。 」 我 接著 問 ： 「 孩子 孝順 聽話 嗎 ？ 幫忙 做 家事 嗎 ？ 誠實 有 責任感 嗎 ？ 」 她 說 ： 「 這些 倒 不錯 。 」 我 說 ： 「 那 你 怎麼 會 覺得 他 一無是處 呢 ？ 」 於是 我 教 她 把 眼光 投注 在 孩子 的 優點 上 ， 欣賞 他 、 讚美 他 、 支持 他 ， 孩子 自然 會 成長 起來 ， 而 做 母親 的 人 也 會 覺得 開心 。 當時 我 建議 她 兩 點 ： 第一 、 設法 幫助 孩子 學習 。 但 不要 急功近利 ， 一味 要求 名利 ， 這樣 才 不致 打擊 孩子 的 自信心 和 自尊 。 第二 、 如果 孩子 成績 不 如 理想 ， 請 別 緊張 ！ 身心健康 、 品德 良好 、 誠實 負責 、 踏實 的 學習 一技之長 ， 他 的 人生 還是 很 成功 很 幸福 。 看出 孩子 的 優點 ， 給 他 鼓勵 和 信心 ， 那 就 是 愛 。 享有 足夠 愛 的 孩子 ， 必 會 成長為 一 位 「 巨人 」 。 跟 這 位 沮喪 的 母親 談完 了 話 ， 她 似乎 變 得 曠達 了 不少 。 我 告訴 她 ： 「 不少 人 的 子女 很 會 讀書 ， 長大 出國 卻 一直 在 外 ， 很少 相處 。 有 些 人 的 子女 小時 不會 讀書 ， 長大 後 卻 成為 孝順 又 踏實 的 人 ， 親子 朝夕 相處 ， 幸福 得很 。 問題 關鍵 在 孩子 做人 處事 的 態度 與 能力 ， 而 不 是 他 的 成績 。 」 我 發覺 她 已 釋懷 了