製作 中 感受 生活 的 樂趣 。 「 欣賞 」 活動 更 應該 普及 大眾 ， 人人 有 能力 、 有 自信 ， 喜歡 以 欣賞 藝術 、 參與 藝術 活動 來 提昇 生活 的 品味 。 「 欣賞 」 最 忌諱 的 是 盲目 的 崇拜 ， 就 像 買 東西 時 不 去 了解 那 一 件 物品 的 質料 、 功能 ， 只 相信 牌子 ， 看到 名牌 便 瘋狂 採購 一樣 的 。 只 懂得 接受 所謂 「 名畫 」 ， 或 只要 是 「 名家 」 ， 不管 作品 是否 精采 、 創作 是否 誠懇 ， 便 全盤 接受 ， 那 樣子 根本 不 是 在 欣賞 ， 只是 借用 「 名作 」 或 「 名家 」 的 名字 來 裝點 門面 、 附庸 風雅 而已 。 欣賞 是 可以 很 主觀 的 ， 但是 無知 的 主觀 ， 往往 只是 過度 信賴 宣傳 ， 無 自省 能力 而 不自覺 的 結果 。 表面 上 看來 ， 欣賞 似乎 是 感性 多於 知性 。 喜 不 喜歡 似乎 完全 是 一 種 感覺 而 不 是 理性 的 分析 。 其實 ， 當下 對 事物 的 感覺 ， 是 由 之前 有 過 的 各 種 經歷 ， 評比 、 堆疊 而 來 的 。 書 讀 得多 ， 對 書 的 品味 便 可能 提高 。 畫 看 得多 ， 看 畫 的 眼光 自然 不同 。 「 評斷 」 、 「 比較 」 本來 就 是 知性 的 活動 。 知性 與 感性 交互作用 ， 互相 提攜 ， 才 能 使 欣賞 能力 更 寬廣 更 深入 ， 更 有 主見 ， 更 能 品味 各 種 不同 的 趣味 領域 。 而 希望 在 「 製作 」 時 ， 減少 模仿 ， 增加 獨創 的 成分 ， 也 一樣 必須 知性 與 感性 並重 ， 知道 如何 發覺 各 種 素材 的 特性 、 展現 自己 的 特點 。 懂得 分析 、 體會 前人 創作 的 背景 、 動機 與 過程 ， 了解 其 作品 在 美術史 上 的 地位 與 特點 。 儘管 很多 畫家 都 認為 自己 的 作品 本身 就 能 說話 ， 不必 再 加 說明 ， 但是 對於 還 不 大 熟悉 這 種 語言 的 人 ， 適當 的 翻譯 是 很 有用 的 。 筆者 二十多 年 前 在 小學 教 美術 ， 曾經 設法 以 個人 收藏 有限 的 印刷品 ， 介紹 近代 美術 作品 給 小朋友 欣賞 ， 進行 得 不 是 很 順利 。 後來 有 機會 從事 兒童 讀物 讓 小朋友 接觸 精采 的 插畫 作品 。 特別 是 近年 來 ， 世界 各 國 圖畫書 的 、 出版 ， 蓬勃 發展 ， 圖畫書 裡 的 繪畫 領域 也 越來越 寬廣 豐富 。 圖畫書 的 圖畫 ， 因為 表達 的 內容 ， 大都 在 兒童 的 生活 經驗 領域 之內 ， 是 兒童 較 容易 懂得 的 「 繪畫 語言 」 。 但是 ， 兒童 不能 就 這樣 畫地自限 ， 不 去 接觸 「 純 繪畫 的 語言 」 呀 。 幸好 有 人 把 圖畫書 和 純 繪畫 做 了 巧妙 的 ， 以 圖畫書 的 形式 ， 成功 的 為 小朋友 「 翻譯 」 了 近代 繪畫 作品 。 《 青林 兒童 藝術 寶盒 》 一 套 八 本 書 分別 介紹 了 畢卡索 、 夏卡爾 、 雷諾瓦 、 梵谷 、 秀拉 、 莫內 、 盧梭 和 高更 等 八 位 畫家 ， 每 一 位 畫家 自成 一 冊 。 有 人 說 畫 中 有 詩 ， 詩 中 有 畫 ， 這 套 書 的 作者 結城昌子 ， 卻 發現 畫家 的 創作 過程 本身 就 是 一 首 美好 的 詩 。 她 以 詩 樣 的 文字 ， 以 兒童 能 懂 的 言語 ， 完全 圖畫書化 的 呈現 出來 。 中文版 是 由 從事 美術 教育 工作 三 、 四十 年 ， 近年 亦 努力 推廣 圖畫書 的 鄭明進 老師 執筆 譯寫 的 。 因為 理念 相通 ， 鄭 老師 在 譯寫 這 一 套 畫 時 一定 覺得 很 過癮 吧 ！ 讓 我們 來 看看 每 一 本 書 的 標題 ， 你 可以 猜猜看 ， 是 在 形容 那 一 位 畫家 的 作品 風格 ： 「 嘿 ！ 到底 在 看 哪 邊 ？ 」 「 飄到 了 半空 中 ！ 」 「 想 聽 悄悄話 嗎 ？ 」 「 好多 漩渦 轉 呀 轉 ！ 」 「 靠近 一點兒 看 ！ 」 「 和 太陽 追逐 ！ 」 「 尋找 夢 的 寶藏 」 「 一起 打 赤腳 吧 ！ 」 從 這些 副標題 ， 便 能 體會到 ， 這 是 一 套 遊戲性 很 高 的 圖畫書 ， 在 輕鬆 、 快樂 的 閱讀 中 ， 印象 清晰 的 認識 這 幾 位 近代 繪畫 大師 的 想法 ， 和 他們 不朽 的 大作 ， 由 此 進入 現代 藝術 的