Displaying extended context for query match # 1,261 in text 2973
<< Prev Next >>
    
 

在 為學 、 事業 上 , 相信 會 有 一 番 大 作為 。 貳 、 主要 內容 : 宗漢 在 很 好 胎教 、 父母 身教 下 , 十分 喜歡 讀書 , 包括 各 式 童話 、 啟蒙書 , 漸漸 及 各 層面 , 包括 電腦 資訊 , 伴隨 著 先天性 心臟病 , 在家人 細心 呵護 下 , 生活 在 自己 的 小天地 裏 , 缺乏 與 他人 互動 的 機會 與 能力 。 因此 進入 小學 後 , 其 智力 遠 超過 老師 所 教 的 內容 , 無聊 、 沒趣 之 感 便 油然而生 , 對於 老師 的 要求 與 同學 的 欺侮 便 束手無策 , 最後 只好 選擇 逃避 。 著者 本 是 職業婦女 , 在 工作 表現 上 正當 頭角崢嶸 之 際 , 卻 逢 愛子 如此 狼狽 與 挫折 , 在 心疼 、 不忍 之 際 , 毅然 辭去 工作 , 全心 照顧 孩子 。 首先 為 孩子 辦理 休學 , 極力 撫慰 其 受創 之 心靈 , 然後 尋找 郊區 小學 - 小 班 小 校 , 老師 有 愛心 不 打 孩子 , 且 富有 教育 理想 者 , 前往 就讀 。 相對於 一般 學校 來 說 , 較為 活潑 、 有 彈性 。 在 許多 貴人 一路 扶持 之下 , 終於 走過 陰霾 而 大 有起色 。 之後 , 因緣 湊巧 的 舉家 遷至 德國 生活 一 年 , 對 其 教育 體制 與 特色 , 有 更深 之 , 進而 重拾 往日 歡笑 與 重建 自信心 。 基於 使命感 與 對 理想 的 , 毅然 回到 國內 , 而 非 移民 德國 或 對 美國 。 回國 後 , 宗漢 的 情況 十分 良好 , 倒是 弟弟 - 宗浩 亦 出現 適應 不良 的 情形 , 由於 有 了 前車之鑑 , 著者 在 處理 上 更加 謹慎 與 熟練 , 先 選擇 學校 辦理 在 家 進修 , 按時 到校 考試 , 最後 與 志同道合 之 家長 、 老師 等 合辦 一 所 有 特色 的 學校 - 毛毛蟲 兒童 哲學 基金會 成員 支持 、 板橋市 莒光 國小 支援 、 長青 幼稚園 提供 校地 。 成立 了 以 孩子 為 中心 的 「 種籽 親子 實驗 學苑 」 ( 位於 臺北縣 娃娃谷 ( 。 在 這裏 學習 : 只 要求 語文 、 數學 和 團體活動 必修 ; 教師 和 孩子 間 的 對應 , 採取 相互 交叉 、 彼此 互動 的 設計 方式 , 亦即 老師 們 提供 一定 的 課程表 給 孩子 做 選擇 , 學生 可以 按照 自己 的 速度 和 程度 , 選擇 適合 自己 的 組別 和 課程 來 上課 ; 學校 並 有 語文 、 數學 、 自然 、 音樂 、 美勞 、 手工藝 、 工場 、 農場 、 實驗室 、 圖書館 等 幾 個 全 時 開放 的 學習區 , 孩子 可以 利用 空堂 時間 , 在 學習區 裡 做 自己 的 和 學習 , 生活 部分 則 孩子 可以 自 選 導師 。 並 在 生活 討論 中 制定 學校 規則 , 參與 學校 決策 。 歷經 三 年 之 艱辛 經營 , 如今 已 穩定 發展 , 孩子 了解 全面 思考 、 彼此 妥協 的 , 並 在 生活 中 培養 合作 能力 , 同時 維持 了 紀律 。 宗浩 在 種籽 三 年 , 已 建立 自己 的 生命 態度 , 且 有 自信 可以 在 任何 國中 過 得 很 好 ; 而 宗漢 已 和 朋友 合組 資訊 公司 , 並且 成為 商業 雜誌 的 封面 人物 , 其 所 設計 的 網路 雙語 搜尋 系統 , 已 打開 邁向 國際 市場 的 通路 。 參 、 主要 啟示 綜觀 全 書 , 吾人 可以 得到 下列 啟示 : 家 有 資優 兒童 , 固然 得 高興 , 但 更 應 注意 其 生活 之 適應 能力 、 與 他人 相處 之 道 , 免得 他 日 孩子 痛苦 ( 不 知 如何 與 老師 對應 、 與 同學 相處 ( , 家長 亦 困擾 萬分 。 因此 , 宜 鼓勵 孩子 有 適當 玩具 且 挪出 部分 時間 與 鄰居 或 同 年齡 孩子 一起 玩 , 以 學習 分享 並 與 他人 互動 。 教導 孩子 對 他人 欺侮 之 處理 與 應對 - 既 不能 訴諸 暴力 , 亦 不能 懦弱 接受 , 其 進退 拿捏 頗為 重要 。 「 報告 老師 」 不失為 方法 之 一 , 但 非 萬靈丹 , 一 則 老師 不勝其煩 , 另 則 可能 自絕 於 同儕 之間 。 善用 社會 資源 : 正式 教育 體制 不免 流於 僵化 、 呆板 , 一旦 遇及 困難 或 瓶頸 , 不妨 善用 廣泛 之 社會 資源 , 如 若干 教育 改革 者 、 團體 , 甚至於 基金會 等 , 皆 可 向 其 尋求 諮商 或 協助 。 逃避 不 是 辦法 , 逆來順受 更 非 良策 , 如何 突破 困難 進而 尋求 解決 , 方 為 上策 。 父母 作為 子女 之 堅強 支持 者