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敘述 五十多 經驗 因為 義務 告訴 人民 當時 為何 做出 那樣 決定 當時 發生 什麼 以及 他們 經驗 吸取 怎樣 教訓 如果 東西 無法 他們 吸取 有用 教訓 他們 大可 丟掉 不過 相信 值得 他們 參考 生命 重要 價值 認為 年輕人 什麼 價值 歷史書 課本 或者 未來 引導 他們 書本 如果 歷史書 或者 課本 就是 浪費 時間 沒有 引述 證據 支持 論點 沒有 註腳 沒有 小小 段落 說明 分散 讀者 注意力 因為 可讀 有所 根據 而且 提供 啟示 今天 仍然 適用 作為 依據 不能 引導 走向 未來 提醒 一些 潛在 危險 可能 出現 困難 開始 回憶錄 一九九五 一九九六 年間 那時 沒有 發生 區域 危機 當時 以為 年輕 新加坡人 總是 現有 一切 看成 理所當然 現在 他們 嚐到 經濟 成長 放緩 苦況 新加坡 沒有 擺脫 區域 危機 影響 經濟 情況 可能 惡化 年輕人 缺乏 前進 動力 而是 警惕 我們 雖然 常常 處在 高峰 情況 可以 突然之間 因此 認為 危險 一生 驕傲 成就 什麼 遺憾 生命 重要 價值 就是 新加坡 新加坡 擁有 現在 能夠 過去 繼承 同僚 政府 感到 欣慰 驕傲 容易 新加坡 留下 能力 繼續 運作 下去 領導 幾乎 新加坡 取得 一九九年 成就 一樣 困難 或者 也許 更加 困難 什麼 失望 還是 馬來西亞 如果 當時 事情 一樣 也許 今天 整個 馬來西亞 取得 同樣 成就 但是 事情 這樣 當初 疊法 一樣 東西 文化 兼容並蓄 出身 華人 家庭 接受 西方 教育 一般 認為 領導 新加坡 走上 現代化 因為 接受 西方 教育 可是 平時 我們 看到 提倡 堅持 東方 文化 建設 現代化 國家 必需 拋棄 東方 文化 完全 接受 西方 文化 這麼 如果 這樣 家庭 培養出來 人生觀 價值觀 不同 沒有 今天 新加坡 可是 如果 沒有 接受 西方 教育 新加坡 進步 不會 這樣 因為 完全 瞭解 他們 技術 他們 管理 技能 工業 社會 資源 可以 選擇 那些 我們 有利 同時 完全 拒絕 西方 文化 他們 文化 他們 優點 可是 他們 現在 社會 發展 趨勢 完全 接受 那些 福利 制度 一切 免費 個人 自掃門前雪 不理 他人 覺得 社會 國家 沒有 好處 或許 曇花一現 潮流 難說 東西方 影響 部份 成就 今天 新加坡 能否 描述 一下 華社 接觸 印象 五年代 六年代 華社 活力 因為 中國 起來 很多 認為 中國 一定 成為 工業國 所以 覺得 海外 華人 同樣 起來 他們 接觸 讚賞 他們 活力 認同感 信心 當時 英文 教育 比較 缺乏 信心 因為 他們 語言