因此 我 對 這 篇 文章 更 感興趣 。 提起 都市 計劃 ， 中國 素來 歷史 悠久 。 惠特黎 （ Ｗｈｅａｔｌｅｙ ） 在 其 所 著 的 《 四角 之 樞 》 （ ΡｉｖｏｔｏｆｔｈｅＦｏｕｒＣｏｒｎｅｒｓ ） 一 書 中 提到 ， 中國 早 在 商 周 時代 便 已 開始 施行 都市 計劃 。 他 並 指出 中國 早期 的 都市 經驗 與 世界 上 其他 古老 的 都市 建設 模型 即 美索不達米亞 平原 （ 該 地 很 可能 為 全球 最早 形成 都市 的 地區 ） 上 諸多 城市 的 建設 有 其 共通性 。 中國 的 都市 計劃 模型 其中 以 長安 最 具 代表性 及 影響力 深受 我們 今日 所謂 「 儀式 需求 」 （ ｒｉｔｕａｌｒｅｑｕｉ ｒｅｍｅｎｔｓ ） 的 影響 ， 換句話說 ， 中國 的 都市 計劃 對 「 禮 」 的 強調 是 世界 其他 古 城市 計劃 中 所 罕見 的 ， 這 一 點 在 中國 文化 的 各 個 層面 也 都 顯然 可 見 。 古老 的 烏爾城 （ 美索不達米亞 平原 南部 重要 城市 ） 有 其 典禮 中心 （ ｃｅｒｅｍｏｎｉａｌｃｅｎｔｅｒ ） 與 界限 ， 羅馬城 亦然 ， 而 長安城 本身 就 是 一 個 完整 的 中心 。 值得 一 提 的 是 ， 當今 世上 最 完善 的 都市 大都 保有 著 古代 都市 「 中心 」 與 「 界限 」 明顯 的 特色 。 以 舊金山 為 例 ， 它 之所以 能 如此 完善 ， 部分 原因 即 是 有 一 名實 相符 的 市民 中心 ， 而 其 外圍 界限 亦 符合 現代 精神 。 我們 希望 負責 規劃 都市 的 人 能 將 臺北 本身 所 具有 渾然天成 的 界限 （ 四面 環山 的 盆地 性質 使 其 界限 極為 分明 ， 儘管 這 種 特色 對 空氣 品質 造成 無比 的 傷害 ） 納入 考慮 。 我們 希望 經過 慎重 規劃 建設 ， 由 中正 公園 （ Ｚｈｏｎｇ Ｚｈｅｎｇ ＧｏｎｇＹｕａｎ ， 譯 按 ： 可能 是 指 中正 紀念堂 ） 及 其 外圍 區域 所 形成 的 都市 核心 能夠 被 採行 。 「 中心 」 與 「 界限 」 的 觀念 必須 時時 謹記 在 心 ， 其餘 一切 事物 的 考慮 都 必須 與 之 配合 ， 此 為 首要 原則 。 更 重要 的 是 ， 我們 希望 中國 古老 的 都市觀 能 徹底 地 發揮 其 影響力 。 對於 中華民國 政府 就 臺北市 及 其 周邊 社區 所 進行 的 整頓 計劃 ， 臺灣 應當 感到 十分 驕傲 。 上 回 我 到 臺灣 時 ， 目睹 了 臺北 的 轉型 這 是 自 中華民國 政府 遷 臺 以來 第二 次 或 第三 次 的 轉型 。 固然 投資 龐大 ， 卻 具有 持久性 。 我 相信 結果 會 是 令 人 欣喜 的 。 自 民國 六十年代 臺灣 經濟 起飛 後 ， 農村 就 不再 是 年輕人 的 夢想 ， 被 規劃為 農業鎮 的 美濃 也 不例外 。 這 個 觀念 一直 延續 至今 ， 都市 與 成就 仍 被 畫上 等號 。 然而 ， 「 工作室 」 這 四 位 年齡 從 廿八 到 卅一 歲 的 年輕人 ， 卻 反 潮流 而 行 。 不同於 臺灣 各 地 草根性 文史 團體 ， 他們 是 從 生態 的 角度 出發 ， 進行 一 場 更為 漫長 的 鄉土 保育 戰 。 為什麼 他們 要 回家 ？ 劉孝伸 坐 在 屋簷 下 避雨 。 黃蝶祭 進行 中 的 生態 解說 活動 ， 硬生生 被 一 場 午后 雷陣雨 所 打斷 ， 卻 也 澆熄 從 清晨 以來 居高不下 的 熱浪 。 他 的 臉 上 雨水 未 乾 ， 點點 鬍髭 洩漏 連日 的 辛勞 ， 望 著 被 雨幕 渲染成 山水 潑墨畫 的 青山 ， 他 輕輕 地 說 ， 「 這 個 時候 最 適合 作 白日夢 了 。 」 是 的 ， 夢想 從 重返 美濃 開始 。 兒時 對 美濃 的 記憶 是 稻田 。 「 我 家 不 種 菸葉 ， 那 是 大 地主 才 種得起 。 小時候 除了 念書 ， 成天 就 在 田 裡 打滾 ， 也 沒 去 哪裡 玩 ， 像 月光山 我 只 去 過 一 次 ， 黃蝶翠谷 也 不過 兩 ﹑ 三 次 。 」 在 十五 歲 到 廿六 歲 離開 家鄉 的 歲月 中 ， 他 並 不 特別 想念 美濃 ， 也 不 刻意 追求 什麼 ， 這時 的 人生 ， 像是 回答 一 道 不 確定 答案 的 選擇題 。 然而 許多 偶然 的 機緣 ， 卻 無形 中 幫助 他 儲備 實力 ， 日後 能 具體 地 對 家鄉 付出 。 讀 臺南一中 時 印象 最 深刻 的 ， 是 高三 教 三民主義 的 導師 對 他 所 造成 的 影響 。 在 當時 還 是 戒嚴 的 時代 ， 老師 就 不 避諱 在 課堂 上 談 「 二二八 事件 」 ， 談 議會 生態 ， 談 歷史 考證 。 「 對於 許多 歷史