、 講 故事 給 她 聽 、 帶 她 出去 走走 這 件 工作 或 由 家人 輪流 來 做 。 只有 家人 合作 以 「 耐心 」 和 「 時間 」 來 作 「 了解 」 和 「 接受 」 的 努力 ， 使 老奶奶 不再 畏懼 新 環境 ， 逐漸 推除 防衛 自己 的 心牆 ， 這樣 才 可能 使 這 種 「 兩岸 悲劇 症 」 從 家 中 消除 。 母親 心 底 的 痛 。 婦女 生產 過 後 ， 第一 眼 看見 新生兒 的 時候 ， 沒有 不 充滿 了 憧憬 ： 這樣 的 一 個 嬰兒 ， 將來 會 長成 什麼 樣 的 人 呢 ？ 他 聽話 ？ 他 會 念書 ？ 他 會 有 成就 嗎 ？ 可是 想 多 了 ， 又 會 覺得 不管 孩子 將來 如何 ， 只要 他 健康 快樂 就 好 了 。 孩子 脫離 了 奶瓶 、 尿布 ， 逐步 從 幼稚園 、 小學 、 中學 成長 ， 就 在 孩子 探 伸 觸角 、 力求 獨立 的 同時 ， 做 母親 的 開始 感覺到 孩子 不一定 順從 大人 的 意思 。 他 總 有 理由 來 解釋 自己 的 行為 ， 也 總 有 些 時候 惹 些 事端 讓 父母 操心 。 事實 上 ， 天底下 有 哪 一 個 母親 不 希望 孩子 學 好 ？ 有 哪 一 個 母親 不 為 孩子 設想 ？ 但是 也 可能 在 不知不覺 中 ， 以 自己 的 成長 經驗 ， 或 高估 的 標準 來 要求 他們 ， 以至於 產生 了 親子 溝通 上 的 矛盾 ， 也 形成 了 教養 上 的 缺失 。 孩子 承受不了 壓力 ， 結果 就 產生 了 反抗 或 逃避 。 有 一 天 ， 在 報 上 讀到 一 則 令 人 心驚 的 新聞 ： 嘉義市 民族 國小 四年級 學生 張培根 ， 三月 三十一日 被 母親 用 手 蒙住 口 鼻 窒息 死亡 。 母親 施美惠 表示 ： 張培根 的 行為 一直 不 規矩 ， 偷 她 的 錢 買 玩具 ， 也 曾 逃學 。 這 一 天 她 到 學校 ， 老師 也 說 他 在 學校 常 有 不 乖 的 行為 ， 因此 下午 孩子 放學 回家 ， 她 即 責打 他 。 後來 ， 為 了 不 願 鄰居 聽到 孩子 的 哭聲 ， 用 手 蒙住 他 的 口 鼻 。 不料 ， 孩子 臉色 有異 。 施美惠 悔恨 難過 地 表示 ： 「 一直 想 把 他 教 好 ， 但是 都 教 不 好 。 」 我們 都 可以 感覺到 這 個 母親 不 是 不 愛 她 的 孩子 ， 也 不 是 不 肯 好好 教 他 ， 只 是 在 一 種 「 為 他 好 」 、 「 要 他 懂 」 的 急切 心意 之下 ， 用 了 偏頗 激烈 的 方式 來 處理 。 「 如果 時光 能 倒轉 ， 如果 能 有 機會 重新 處理 我 將 我 願意 」 相信 這 個 母親 在 回想 起 那 致命 的 一 刻 ， 總會 懊悔 萬分 。 然而 ， 此刻 孩子 不能 復活 ， 事情 也 不可能 重演 ， 母親 的 心版 將 烙下 難以 消失 的 傷痕 。 同 是 做 母親 的 人 ， 我們 了解 此刻 施美惠 的 心 ， 極 盼望 法庭 能 給 她 自新 的 機會 ， 也 極 希望 有 輔導 機構 或 輔導 老師 向 她 伸出 援手 ， 提供 她 積極 的 心理 建設 ， 使 她 恢復 撫養 其他 孩子 的 信心 。 普天下 的 母親 ， 這 件 事情 雖然 不 是 發生 在 我們 身 上 ， 但是 那 種 為 教養 孩子 而 動氣 的 經驗 ， 多少 都 經歷 過 。 我們 不妨 想 一 想 ： 平時 是否 能 平心靜氣 地 來 教養 孩子 ？ 如果 孩子 了 ， 他 的 動機 是 什麼 ？ 他 需要 用 什麼 樣 的 方式 來 教 ？ 還有 ， 丈夫 是否 也 同樣 付出 關注 ？ 如果 夫妻 無法 合作 來 教養 孩子 ， 是否 能 有 其他 的 支援 力量 ？ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 與 你 同行 。 孩子 ， 那 天 你 放學 回來 ， 到 廚房 告訴 我 ： 「 媽 ， 今天 朝會 的 時候 ， 我 突然 想到 為什麼 會 有 我 ？ 我 活 著 是 要 做 什麼 ？ 」 正在 準備 晚餐 的 我 ， 擰掉 流動 的 水聲 ， 放下 手 中 的 菜葉 。 這樣 一 個 問題 ， 從 十 歲 的 你 口 中 吐出 ， 實在 不能 不 令 我 驚訝 。 「 人 活 著 就 是 要 做 一 個 有用 的 人 ， 過 有 意義 的 人生 。 」 當 我 這樣 回答 時 ， 我 注意到 你 臉 上 有 不解 的 表情 ， 彷彿 在 思索 著 ， 我 才 發覺