但 問題 就 出 在 調動 的 順位 及 積分 審查 辦法 ， 有 許多 欠 周詳 的 缺失 ， 值得 商榷 ： 一 、 制度 不一 、 省 市 歧視 。 同樣 是 擔任 國民教育 的 工作 ， 但 卻 可 分成 台灣省 一般 地區 ， 及 省轄市 和 北 、 高 二 市 三 種 不同 的 制度 。 （ ） 轄市 教師 「 降調 一般 地區 ， 幾乎 沒有 任何 限制 ； 而 一般 地區 的 老師 欲 調入 上述 地區 服務 卻 受限 頗多 ， 如 年齡 設限 、 不得 選填 志願 等 ， 甚至於 關閉 調動 管道 ， 改為 招考 教師 制度 ， 明顯 的 省 市 歧視 ， 造成 教師 心理 上 的 不 平衡 。 二 、 順位 的 編訂 不 合 實際 。 一般 教師 在 縣 （ 市 ） 內 調動 時 ， 由於 採 積分 高低 排定 調動 順位 ， 弊端 較少 ， 但 仍 有 許多 教師 藉 所謂 專長 調動 之 名 ， 請託 謀取 得 不 合理 的 利益 。 至於 縣 外 調動 的 順位 排定 ， 就 更 為 人 所 垢病 了 。 依 目前 的 制度 來 看 ， 照顧 未 成年 子女 或 父母 者 為 第一 優先 ， 舉家 遷移 而 致 生活 不便 為 第二 優先 ， 其他 原因 調動 者 為 第三 優先 。 此 舉 之 目的 ， 雖然 是 為 了 照顧 因 生活 上 有 特殊 困難 ， 而 積分 不 夠 的 部分 教師 ， 但 對於 優先 順位 低 而 積分 高 的 教師 而 言 ， 卻 非常 的 不 公平 。 就 筆者 所 知 ， 有 些 教師 為 了 取得 調動 順位 的 優先 地位 ， 甚至 製造 假 遷移 、 假 離婚 等 證明 ， 行政 法令 的 不 合 實際 ， 產生 許多 無謂 的 困擾 ， 大概 是 當初 制定 此 法規 者 始 料 所 不及 的 吧 ！ 三 、 性別 歧視 造成 法令 欠 公允 。 根據 現行 教師 調動 法令 的 規定 ， 男性 教師 在 本 校 服務 必須 滿 兩 年 才 能 申調 ， 女性 教師 卻 只要 一 年 ， 就 可以 提出 調動 申請 。 在 目前 處處 強調 男女 平等 的 時代 ， 硬 要 將 教師 調動 畫上 男女 性別 的 分界 ， 不 知 是 把 女性 教師 視為 弱者 ， 還是 歧視 男性 教師 ？ 實在 令 人 費解 。 四萬 年 主官 、 遺禍 萬 年 目前 政府 大力 提倡 人事 革新 ， 但 教育界 始終 無法 突破 創新 的 原因 之 一 就 是 人事 制度 僵化 。 由於 欠缺 教師 評議 制度 ， 一 日 教師 則 終生 教師 ， 一 日 主任 則 終生 主任 。 這 種 一 試 終生 職 的 不 合理 制度 ， 使得 許多 行政 人員 有恃無恐 ， 主任 、 校長 縱使 辦學 不力 ， 頂多 落得 個 行政 調動 ， 結果 問題 依然 沒有 獲得 解決 ， 只不過 是 把 甲 校 的 問題 移轉給 乙 校 而已 。 問題 教師 的 困擾 也 是 如此 ， 許多 不 適任 教師 就 如此 在 法令 的 漏洞 中 游走 ， 享有 高額 俸祿 ， 卻 行 誤人子弟 之 實 。 如果 人事 法規 不能 徹底 做 一 番 檢討 ， 教育 的 前景 實在 無法 令 人 樂觀 。 六月 的 鳳凰花 掀起 的 教育 大搬風 ， 不 知 要 什麼 時候 ， 才 能 真正 的 做到 安定 教育 人事 ， 讓 每 位 教師 能 在 心目 中 理想 的 地區 服務 呢 ！ ！ 到 海邊 欣賞 日落 的 人 ， 總會 喜歡上 那 紅紅 的 太陽 ， 而 喜歡 拍照 的 人 ， 也 總會 被 那 魅力 無限 的 夕陽 深深 吸引 。 其實 ， 日落 並 不 是 一 個 很 好 拍攝 的 題材 ， 因為 明亮 的 夕陽 和 周遭 的 景物 恰好 形成 強烈 的 反差 ， 因此 曝光量 是 決定 日落照 ， 拍攝 得 好 不 好 的 最 重要 因素 。 為 了 拍攝 落日 ， 我 來到 淡水河 邊 ， 西 沈 的 夕陽 真是 美 極了 ！ 拿起 相機 ， 為 了 避免 被 機 內 的 測光錶 所 騙 ， 我 直接 將 相機 對準 夕陽 旁邊 的 天空 測 光 ， 謹慎 的 按下 快門 後 ， 才 有 了 今天 的 照片 。 義大利 畫家 多索 ． 多西 確實 的 出生 年代 ， 後人 並 不 清楚 ， 只 知道 大約 是 在 西元 一四七九年 到 一四九零年 之間 ， 出生 於 義大利 曼特瓦 ， 西元 一五四二年 過世 。 他 的 生平 事跡 ， 後人 知道 的 也 不 多 ， 不過 西元 一五一二年 時 ， 曼特瓦 已經 有 他 活動 的 紀錄 ， 很 可能 更 早 就 在 威尼斯 成名 了 。 多西 的 畫風 受到 吉奧喬尼 、