似的 晃來晃去 。 要是 孩子 有 這 種 現象 ， 怎麼辦 ？ 馬上 找 點 活兒 讓 孩子 做 ！ 做 什麼 呢 ？ 讓 孩子 做 個 「 專題 研究 」 如何 ？ 兩 個 月 的 假期 ， 足夠 進行 一些 研究 活動 ， 家長 可以 為 孩子 或 與 孩子 一起 討論 、 設計 幾 個 有 興趣 的 主題 ， 例如 ： 住家 附近 能 找到 哪些 花草 、 昆蟲 和 鳥類 ： 提示 孩子 由 左鄰右舍 的 陽臺 、 路 邊 的 電線杆 、 公園 住家 附近 、 學校 … ， 可以 看到 什麼 樣子 的 花草 、 小鳥 、 昆蟲 、 行道樹 ？ 觀察 時 ， 別 忘 了 善用 望遠鏡 、 採集 標本 的 工具 ， 並 用 紙 筆 畫下 與 記錄 結果 ， 然後 再 對對 圖鑑 或 百科全書 ， 認識 這些 「 新 鄰居 」 。 了解 寵物 的 生活 習性 ： 鼓勵 孩子 利用 假期 ， 觀察 寵物 的 一些 特性 ， 例如 主食 嗜 吃 什麼 、 睡眠 時間 的 多寡 ， 有 哪些 特別 有趣 的 現象 ， 若 家 中 未 豢養 任何 動物 ， 目前 又 不 考慮 飼養 動物 的話 ， 大人 不妨 選擇 較 容易 收拾 善後 的 東西 ， 讓 孩子 養養 看 。 例如 蠶 寶寶 ， 體積 小 又 無臭 ， 且 只 吃 桑葉 ， 只要 備 個 小 紙盒 ， 就 可 看到 蠶 寶寶 脫皮 、 結 繭 變成 蛾 ， 又 產卵 、 孵出 小 蠶 寶寶 的 過程 。 讓 孩子 透過 實際 觀察 所 認識 的 結果 ， 遠 比 只 看 或 死背 書籍 上 的 知識 要 來得 印象 深刻 。 住家 附近 有 什麼 標誌 ： 在 二年級 下 學期 「 我們 生活 的 環境 」 及 「 為 我們 服務 的 人 」 這 兩 個 單元 中 ， 小朋友 由 課程 中 認識 了 各 種 標誌 ； 暑假 中 ， 正好 可以 印證 一 番 ， 看看 住家 附近 是否 有 課本 上 教 過 的 標誌 （ 例如 郵局 、 警察局 、 電信局 、 銀行 等 標誌 ， 各 類 的 交通 號誌 ， 路牌 或 門牌 ， 公共 場所 的 指示牌 等 ） 。 另外 ， 是 不 是 會 發現 什麼 不 認識 的 標誌 呢 ？ 數數 看 ， 暑假 有 幾 個 颱風 過境 ： 每 年 的 四月 至 十一月 ， 是 臺灣 的 颱風 季節 ， 暑假 更 是 颱風 的 旺季 ， 小朋友 絕對 能 恭 逢 其時 。 對 此 有 興趣 的 小朋友 ， 可以 就 報上 及 電視 新聞 氣象 所 提供 的 資料 ， 注意 颱風 發生 的 日期 、 行走 方向 、 產生 位置 、 會 不 會 入境 、 氣象局 發布 哪 種 警報 （ 例如 陸 上 警告 、 海 上 警報 或 海陸 警報 一起 發布 ） 、 雨量 多少 、 對 哪 個 城市 的 影響 最 大 （ 即 災情 慘重 的 地區 ） 、 未來 還 會 轉到 哪裡 去 等 做 一 番 統計 。 認識 工具 的 作用 ： 通常 每 個 家庭 都 會 準備 一些 基本 的 修理 工具 ， 例如 螺絲起子 、 老虎鉗 、 鐵錘 、 鋸子 、 馬梯 、 捲尺 等 。 家長 不妨 將 工具箱 攤出來 ， 問問 孩子 ， 哪些 工具 可以 用來 做 什麼 ； 另外 ， 利用 時間 或 找 機會 ， 向 孩子 示範 如何 操作 ， 以及 使用 的 場合 。 了解 後 ， 讓 孩子 照 實物 臨摹 在 圖畫簿 或 暑假 作業 的 空白 頁 上 ， 並 在 一 旁 註明 用途 ， 幫助 加深 孩子 對 器物 的 印象 。 除了 家 中 的 維修 工具 外 ， 其他 像 廚房 中 各式各樣 的 廚具 ， 像 開 （ ） 、 不同 尺寸 形狀 的 菜刀 、 漏網 、 快鍋 、 燉鍋 、 火鍋 、 做 蛋糕 的 模型 … ， 教 孩子 先 想想 看 ： 各 在 哪些 時候 可 派上用場 。 孩子 若 對 畫畫 有 興趣 ， 更 可以 做 主題 ， 按 注音 符號 的 順序 ， 自己 編 本 圖鑑 家庭 常用 工具 哩 ！ 時令 水果 的 變化 ： 父母 帶 孩子 上街 購買 水果 時 ， 叫 孩子 留意 水果攤 上 的 水果 有 沒 有 什麼 變化 （ 例如 荔枝 大出 ， 但 到 了 七月 下旬 便 逐漸 減少 ， 代之而起 是 龍眼 ） 。 在 價錢 方面 ， 同樣 的 東西 是否 有 明顯 的 變化 ？ 哪些 水果 的 單價 高 ， 哪些 水果 便宜 ？ 為什麼 ？ 什麼 水果 能 久 放 不易 爛 ？ 什麼 水果 得 趕快 吃完 才 不會 壞 ？ 哪些 水果 是 進口 的 ， 為什麼 臺灣 沒有 （ 例如 櫻桃 、 奇異果 、 山竹 、 榴槤 ） ？ 同樣 的 東西 （ 如 蘋果 ）