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威脅 動輒得咎 學術 基礎 薄弱 目前 許多 學科 當權 領導 學術 地位 穩固 過渡性 人才 他們 面對 新秀 未必 健康 信心 公平 競爭 雅量 楊振寧 先生 一流 人才 歡迎 一流 同事 二流 人才 歡迎 三流 同事 道盡 人類 私心 落實 考核 重任 全權 付託 過渡性 人物 恐怕 未必 秉公 欠缺 競爭 系統 提供 私心 運作 廣大 空間 評鑑 技術 許多 學門 國際 期刊 發表 論文 學步 階段 品質 掌控 粗淺 學科 論文 數量 重視 論文 國際 學界 引用 情況 不予 重視 當然 凸顯 當權 甚或 大多數 研究 成果 優勢 少數 從事 高難度 研究 人員 即使 成就 國際 學界 認可 民主 評鑑 方法 幾乎 成績 這樣 評鑑 方法 如果 落實 執行 恐怕 問題 叢生 上述 分析 顯示出 目前 我們 穩固 地基 憑藉 建立 學術 大廈 事實 新興 成長 迅速 面臨 脫胎換骨 階段 台灣 學術界 特別 注意 既有 學術 領導 階層 不斷 受到 新進 衝擊 挑戰 問題 不僅 新進 人員 是否 怠惰 是否 長進 重要 問題 既有 學術 領導 結構 是否 僵化 學術 領導 是否 繼續 名實 相符 領導 基礎 能否 繼續 維持 學術 實力 鬥爭 手腕 學術 機構 興衰 關鍵 因此 落實 學術 考核 全面 眼光 考核 淘汰 嚴格 處理 其中 重要 在於 促進 學術 人才 良性 競爭 考核 心態 公正 健康 那麼 具體 作法 如何 認為 首要 暢通 資訊 管道 院方 常設 學術 諮詢 機構 超然 獨立 立場 主動 積極 態度 提供 討論 溝通 管道 擴充 目前 學術 諮詢 總會 編制 達成 我們 認清 上述 因素 作用 情況 不會 自動 形成 公平 良性 競爭 學術 環境 必要 利用 中立 超然 機構 加以 積極 輔助 其次 院方 主動 防範 考核 權力 遭到 濫用 可能 情況 *** 情況 考核權 變質 或者 成為 既有 權勢 鞏固 自身 勢力 工具 或者 成為 無意 深造 學問 資深 人員 消遣 精力 餘興 活動 以致 後起 人才 精英 遭到 壓制 忠良 受到 欺凌 如此 變質 考核權 恐怕 殘害 新生代 凶器 院方 適當 防範 措施 為期 防範 制定 制裁 具體 辦法 總結 學術 機構 精益求精 必得 不斷 更新 必得 舊有 新生 人才 之間 經由 學術 實力 消長 世代 交替 我國 學術界 先天 不足 後天 特別 妥善 制度 設計 照料 提出 維持 資訊 管道 暢通 制定 制裁 濫權 具體 辦法 著眼點 附記 牽涉 基礎 經濟學 問題 Innovation 造成 entry problem 進步 新生 事務 雖然 系統 整體 好處 但是 進入 系統 個別 份子 往往 極端 不同 感受 這裡 牽涉 基本 complements 以及 substitutes 觀念 系統 管理 規則 不盡 完善 innovation 往往 既得 權益 substitutes 壓制住 興趣 讀者 參考 作者 下列 學術 論文 及時 學者 社區 功能 學者 社區 定位 發表 得到 許多