現象 。 社會 語言學 以 語言 為 出發點 ， 目的 在 了解 社會 因素 如何 影響 語言 的 形式 或 結構 。 章法 分析 、 方音 變化 、 語言 與 性別 、 語用學 等等 都 是 社會 語言學 的 領域 。 這 二 個 學科 之間 有 相當 之 重疊 。 例如 會話 分析 是 語言 社會學家 共同 經營 多 年 的 研究 課題 ， 而 彼此 研究 的 結果 也 頗多 能 相互 闡揚 之 處 。 台灣 語言學 的 發展 是 １９７０年 以後 的 事 ， 迄 今 不過 ２０ 年 。 目前 台灣 語言學家 具 博士 學位 在 各 大學 或 研究 機構 任職 者 共 有 ５０ 位 。 這些 人才 九成 以上 集中 在 新竹 以北 ， 反映 了 台灣 政經 建設 「 重 北 輕 南 」 的 偏差 。 他們 之間 缺乏 正式 以 全國性 的 語言學會 組織 的 運作 ， 社群 意識 薄弱 ， 談不上 特殊 的 學術 風格 。 同時 由於 ９５％ 的 語言學者 接受 的 是 美式 語言學 派典 的 訓練 ， 因此 ， 台灣 語言學界 的 研究 取向 、 論文 書目 的 引用 、 大學 課程 的 安排 都 明顯 表現 了 強烈 的 「 依賴 」 性格 ， 本土化 的