問題 … 等 知識 ， 根據 素材 依 下列 各 種 方式 分別 說明 如下 。 （一） 依 活動 範圍 可 分為 ： １ ． 校園 環境 教學 ： 當然 以 校園 內 為主 ， 所 進行 之 教學 活動 。 ２ ． 環境 教學 ： 指 除了 校園 外 ， 可 因 需要 而 延伸至 社區 裡 ， 甚至於 鄉土 裡 。 運用 以上 為 背景 知識 ， 因 教學 目標 暨 有效 學習 之 需要 ， 自由 擇取 。 （二） 依 上課 地點 可 分為 ： １ ． 教室 內 的 環境 教學 ： 教學 目標 ， 如果 在 教室 內 即 能 有效 達成 時 ， 千萬 勿 為 了 戶外 而 戶外 教學 ； 因此 可以 配合 各 科 各 單元 之 需要 而 設計 活動單 ， 或 另外 獨立 設計 活動 單元 亦 可 ； 例如 六上 ， 自然 ， 第七 單元 硫酸銅 沈澱 ， 實驗 後 硫酸 溶液 務必 有 回收 實驗 步驟 ， 否則 流失 ， 對 土壤 、 水質 、 地下水 造成 污染 現象 ； 同時 透過 活動 ， 培養 惜福 、 愛護 資源 的 好 習慣 。 ２ ． 教室 外 的 環境 教學 ： 由於 教學 之 需要 ， 在 戶外 進行