這 類 的 中介 團體 若 受限於 學術 專業 知識 及 經費 的 不足 ， 可以 與 供給 者 合作 ， 請求 獲得 企劃 指導 、 人力 經費 及 文宣 資料 等 支助 。 河川 環教 接受 者 ， 在 教育 分類 上 ， 可 分為 正規 學校 體系 中 的 師生 ， 以及 社會 體系 中 的 社會 大眾 ； 整體 來 說 ， 則 包括 了 社區 民眾 與 學校 師生 等 。 唯 河川 環境 教育 特別 強調 河川 集水區 水系 沿岸 的 社區 居民 教育 。 經由 供給 者 與 中介 者 的 帶領 ， 能夠 在 其 所 接觸 與 關切 的 河川 環境 中 ， 經由 活動 研習 、 價值 澄清 及 生活 實踐 ， 了解 整體 的 生態學 概念 、 有效 的 保育 對策 、 正確 的 公害 防治 及 可能 的 環境 衝擊 。 由 此 可 知 ， 河川 環境 教育 活動 之 規劃 設計 ， 應 顧及 不同 層面 與 角色 之 參與 者 。 五 、 河川 環境 教育 活動 設計 原則 。 （一） 河川 環境 教育 活動 理念 。 環境 教育 活動 （ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ） 泛指 為 了 達成 環境 教育 哲學 宗旨 和 具體 目標 ， 所