會 被 既得 權益 的 ｓｕｂｓｔｉｔｕｔｅｓ 壓制住 。 有 興趣 的 讀者 可 參考 作者 下列 學術 論文 及時 論 ： ： 學者 社區 的 功能 。 「 學者 社區 的 定位 」 一 文 發表 後 ， 得到 許多 同仁 的 鼓勵 與 同意 。 不少 意見 認為 該 文 似乎 意猶未盡 。 芝加哥 大學 新 校長 ＨｕｇｏＳｏｎｎｅｎｓｃｈｅｉｎ 的 就職 演說 中 ， 提到 他 治 校 的 兩 個 原則 ： 「 獻身 於 新 思想 的 產生 」 與 「 堅持 學者 社區 的 重要性 」 。 僅 參考 該 演說 全文 ， 就 「 學者 社區 的 功能 」 與 「 學者 社區 的 形成 」 發表 個人 淺見 。 在 大學 工作 的 教授 為 他們 存在 辯護 最 好 的 理由 是 傳道 、 授業 ， 培育 社會 下 一 代 的 知識分子 。 而 中研院 的 同仁 是否 要 用 研究 和 不斷 地 發表 論文 來 證明 研究院 存在 的 必要性 ﹖ 如何 利用 每 個 人 獨一無二 的 知識 與 訓練 來 貢獻 社會 是 值得 在 中研院 內 公開 討論 的 話題 。 凱因斯 說 過 ， 經濟學家 和 政治 哲學家 的 思想 不管 是 對 的 ， 還 是 錯 的 ， 他們 對 人類 生活 的 影響 都 比 我們 想像 的 大 。 事實 上 ， 整 個 人類 文明 是 被 這些 思想 所 統治 。 創造 那 不可多得 的 新 思想 ， 提出 令 人 耳目一新 的 新 理論 ， 毫無 疑問 的 是 我們 回饋 社會 最 重要 的 途徑 。 為 了 增加 研究 的 生產力 ， 中研院 的 同仁 努力 工作 ， 購置 精密 儀器 ， 聘請 研究 助理 和 邀請 學者 同仁 共同 合作 。 此外 ， 還 有 一 樣 對 創造 新 思想 不可或缺 的 元素 ， 那 就 是 學者 的 社區 。 學者 的 社區 有別於 研究群 。 研究群 的 成員 有 共同 研究 的 主題 和 明確 的 目標 。 成員 之間 可以 互相 搭配 ， 但 知識 的 本質 卻 很 類似 。 研究群 的 目的 在 創造 新 的 知識 ， 而 學者 的 社區 並 無 特定 的 研究 主題 ， 是 基於 對 知識 、 思想 的 共同 興趣 而 組成 。 基本 上 ， 學者 社區 不外 是 一 個 開放 的 思想 空間 。 在 這 個 空間 裡 ， 經過 表達 與 交談 ， 不同 領域 的 思想 元素 在 此 交換 ， 學者 個人 的 靈感 得以 互相 衝擊 ， 在 這 個 過程 中 ， 激發 新 思想 的 產生 。 中研院 既然 希望 成為 一 個 思想 的 發源地 ， 那麼 在 這 社區 裡 的 成員 ， 都 應該 扮演 思想 的 創造 者 、 激發 者 和 守門員 。 希望 所 產生 的 思想 有 可能 對 未來 的 文明 的 命運 ， 產生 深遠 的 影響 。 更 要求 那些 影響 是 正面 的 而 非 負面 的 。 分享 思想 與 批評 ， 能夠 豐富 學者 的 涵養 （ Ｓｈａｒｉｎｇ ｉｄｅａｓａｎｄ ｃｒｉｔｉｃｉｓｍ ｅｎｒｉｃｈｅｓ ｏｕｒ ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐ ） 。 但 有 什麼 東西 是 只 能 經由 學者 社區 才 能 產生 ， 而 不能 從 個人 的 掙扎 之中 得到 的 呢 ﹖ （ Ｗｈａｔ ｃａｎ ｗｅ ａｃｈｉｅｖｅ ａｓ ａ ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ ｔｈａｔ ｗｅ ｃａｎ ｎｏｔａｃｈｉｅｖｅ ａｌｏｎｅ ？ ） 在 學者 的 社區 裡 ， 提出 論點 的 邏輯 會 被 其他 學者 再三 的 考驗 （ ｒｅｅｘａｍｉｎｅ ｔｈｅ ｌｏｇｉｃ ｏｆ ｏｕｒ ａｒｇｕｍｅｎｔｓ ） ， 考驗 之後 ， 邏輯 才 會 完備 ， 更 要緊 的 是 能 從 別人 的 觀點 中 受益 無窮 （ ｂｅｎｉｆｉｔ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ） 。 同時 ， 在 社區 之內 ， 對 社會 上 一些 非常 敏感 而 複雜 的 問題 ， 可以 毫無 保留 地 表達 意見 ， 共同 討論 ， 結合 不同 學術 領域 的 觀念 。 研究 工作 是 非常 艱苦 而 寂寞 的 。 （ Ｓｃｈｏｌａｒｌｙ ｗｏｒｋ ｉｓｅｘｔｒａｏｒｄｉｎａｒｉｌｙ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ａｎｄ ａｔ ｔｉｍｅｓ ｌｏｎｅｌｙ ） 。 好奇心 促使 學者 探討 未知 的 領域 ， 在 研究 的 過程 中 ， 難免 會 面對 一些 不 熟悉 的 觀念 ， 需要 使用 一些 新 的 技巧 。 如何 對 自己 研究 的 價值 得到 客觀 的 判斷 ， 更 是 學者 常常 面臨 的 難題 。 在 一 個 建全 的 學者 社區 裡 ， 基於 對 社區 成員 智慧 的 信心 ， 研究 者 把 他 （ 她 ） 的 結果 及 思想 ， 甚至 在 未 成熟 的 階段 ， 就 向 社區 裡 的 成員 解釋 、 說明 。 只有 在 研究 成果 能夠 經得起 不同 領域 學者 的 審查 和 嚴格 的 批評 之後 ， 研究 成果 才 可能 具有 重大 意義 當 不同 的 學問 放 在 同 一 個 思想 空間 時 ， 一方面 可以 提昇 各 學問 自身 的 學術 涵養 ， 但 常常 也 為 社區 中