， 我 在 廚房 做菜 ， 我 不論 多 忙 我 一定 負責 ， 把 熱騰騰 的 湯 煮給 他 吃 ， 而且 他 希望 長高 ， 所以 我 一定 燉 雞 骨頭 湯 跟 排骨 湯 ， 他 就 知道 ， 媽媽 替 他 做 的 事情 ， 那 當 他 在 準備 拿 碗筷 呀 ！ 在 旁邊 陪 我 做 事 的 時候 ， 我 就 訓練 他 了 。 怎麼樣 ？ 跟 我 一面 講話 的 時候 ， 他 幫 我 把 烘碗器 裡 的 碗 ， 去 歸位 ， 我 就 是 請 他 一起 跟 我 做 ， 我 也 幫 他 一起 做 ， 我 覺得 這 個 感覺 ， 真的 是 有 雙重 的 效果 ， 那麼 第六 招 就 是 教 他 方法 ， 我 從 不 懂得 效率 到 現在 很 有 效率 這 個 過程 ， 我 常常 很 願意 ， 花 時間 告訴 他 ， 那麼 他 也 曉得 說 ， 功課 先 做完 了 ， 我 就 可以 跟 別的 同學 不 一樣 ， 我 居然 到 聯考 之前 ， 我 還可以 打電動 ， 他 覺得 了 這 個 好處 以後 ， 他 願意 從 我 這邊 學習 方法 ， 他 就 願意 照 我 的 要求 ， 他 覺得 說 ， 他 是 有 一 套 呀 ！ 他 就 願意 從 我 這邊 接受 我 的 指令 。 第七 招 我 覺得 ， 是 最 重要 的 。 也許 剛剛 的 六 招 ， 你 只 能 選擇 一 、 兩 招 ， 或 你 的 孩子 不 領情 ， 或者 你 沒有 辦法 執行 。 最後 一 招 就 是 無論 你 ， 要求 他 多少 事情 ， 他 做 了 多少 ， 結論 你 要 告訴 他 ， 媽媽 跟 爸爸 還是 很 愛 你 。 我 的 女兒 有的 時候 ， 她 也 不肯 把 鞋子 收好 ， 但是 我 會 拉 著 她 的 小 手 ， 一起 去 說 ， 那 媽媽 你 的 ， 我 幫 你 開門 好 不 好 ？ 那 你 把 鞋子 放進去 ， 她 做完 以後 ， 也許 剛剛 兩 個 人 有 過 一 段 不 愉快 ， 但是 我 一定 會 把 她 抱起來 親 。 都 自己 曉得 該 做 的 事情 ， 她 都 有 做完 ， 所以 接下 媽媽 要 做 ， 我 該 做 的 事情 ， 我 要 給 你 吃 養樂多 ， 這樣子 的 狀況 ， 就 每 個 人 都 覺得 說 ， 各人 盡 各人 的 責任 ， 我 覺得 要 養成 好 習慣 跟 不 好 的 習慣 ， 其實 並 不 是 那麼 難 的 。 我 再 重複 一下 ， 不要 情緒化 ， 不 要 挫折感 ， 把 你 的 腦子 冷靜下來 ， 達到 你 的 目標 ， 然後 接受 你 的 孩子 的 天性 ， 我 覺得 ， 這 個 孩子 的 不良 習慣 ， 在 你 身教 的 這 個 狀況 ， 而且 持續 ， 而且 不 怕 得罪 他 ， 而且 要求 以後 ， 一定 去 執行 以後 ， 然後 動用 你 的 頭腦 和 智慧 ， 我 想 不 是 一 件 很 難 的 事情 。 我 在 這邊 提供 一些 ， 我 自己 做 父母 的 經驗 給 大家 ， 請 大家 分享 。 ∥ 來 熱烈 的 鼓掌 一下 。 家長 和 子女 的 這 種 心理 關係 ， 有時候 ， 應該 像 球類 運動 一樣 ， 應該 像 打 乒乓球 或 排球 ， 你 向 他 要 球 要 給 他 球 。 所以 我 很 贊成 ， 我 以後 的 孩子 ， 有 孩子 要 長大 ， 一定 要 像 這樣 。 怎麼說 呢 ？ 就是說 ， 你 要 嘛 你 給我 掃地 ， 二 、 四 、 六 掃地 ， 那 我 也 替 你 做 事情 。 甚至於 我 最 欽佩 的 ， 還 是 師大 一 位 老師 ， 他 是 怎麼樣 ？ 他 做 任何 事情 和 孩子 一起 做 ， 譬如說 要 看 電視 了 ， 看 電視 時間 到 了 ， 我們倆 一起 來 看 電視 ， 他 也 藉 此 了解 ， 孩子 為什麼 喜歡 看 電視 ？ 兩 個 一起 看 ， 看完 了 該 做 功課 了 ， 你 做 功課 ， 我 也 去 做 功課 ， 這 個 孩子 ， 對 父母親 他 有點 崇拜 ， 他 喜歡 學 你 的 樣子 ， 你 在 那邊 打麻將 ， 他 去 做 功課 ， 他 心 裡 就 不 甘心 了 ， 為什麼 你 可以 打麻將 ？ 你 可以 抽煙 ， 我 不能夠 這樣 ？ 你 和 他 一起 ， 這樣 也 互相 ， 有時候 也 不會 有 代溝 了 ， 因為 代溝 之間 ， 還 有 個 ＫＮＯＵＬＥＤＧＥ ＤＥＥＰ ， 知溝 ， 我們 知識界 也 有 溝 的 ， 當 我們 兩 個 一起 來