的 。 ∥ 下 次 我 可要 請 我 母親 別 再 寄給 我 甚麼 東西 了 。 謝謝 你 ， 郵差 先生 。 這 學期 思東 每 個 禮拜 在 國語 中心 上 五 天 課 ， 他 學 的 是 中國 的 風俗 習慣 ， 老師 讓 他們 上課 以前 ， 先 預習 生字 跟 課文 。 要是 還 有 不 認識 的 字 ， 就 查字典 。 平常 在 教室 裡 上課 的 時候 ， 老師 總是 用 中文 給 他們 解釋 ， 並且 告訴 他們 了 以後 ， 要 去 語言 實習 室 聽 錄音帶 。 在 校 外 ， 要 多 說 中國話 ， 少 說 英文 。 老師 留給 他們 的 功課 ， 有 造句 、 回答 問題 、 或是 翻譯 。 所以 思東 的 中文 越來越 好 了 ， 無論 是 發音 ， 文法 ， 或是 作文 都 比 剛 來 的 時候 進步 了 很多 。 除了 學 中文 以外 ， 思東 還 在 歷史系 旁聽 了 兩 門 課 ， 一 門 是 世界 通史 ， 一 門 是 中國 近代史 。 這 兩 門 課 都 是 他 最 感興趣 的 課 。 有時候 他 聽 不 ， 了 就 借 同學