三點 ， 我 很 擔心 他 的 健康 問題 ， 所以 我 是 怕 … 如果 他 走 畫畫 的 路 ， 那 一 天 這樣子 ， 把 身體 熬壞 了 ， 所以 我 才 沒有 很 贊成 他 走 這 個 美術 方面 的 ， 所以 我 才 跟 他 講 ， 念 高中 好了 。 ∥ 孩子 十 項 全能 的話 ， 樣樣 精通 ， 樣樣 稀鬆 ， 有時候 也 蠻 麻煩 的 一 件 事情 ， 不過 這 個 興趣 很 廣泛 ， 什麼 都 不能 做 的話 ， 最後 也 可以 做 節目 主持人 。 ∥ 我 有 個 小孩 ， 他 這 個 從小 就 非常 好動 ， 都 坐不住 ， 無論 我 叫 他 做 什麼 事情 ， 或者 是 他 自己 做 什麼 事情 ， 都 是 兩 、 三 分鐘 的 熱度 ， 可是 呢 ， 只要 他 一 拿起 畫筆 或者 是 在 畫圖 ， 他 就 可以 一 坐 兩 個 小時 ， 那 我 發現 說 ， 這 個 孩子 對 這 個 畫圖 ， 畫畫 蠻 有 興趣 的 ， 那 就是 從 他 那 種 專注 ， 做 這 件 事情 的 專注度 ， 來 衡量 。 直到 他 國三 ， 今年 考 高中 ， 那 我 想說 ， 你 去 讀 五專 ， 去 讀 那 個 理工 ， 至少 專科 畢業 ， 也 會 比較 … 免去 考 大學 的 麻煩 ， 他 說 ， 不 ！ 我 要 去 讀 廣告科 。 我 說 ， 不要 ， 那 個 沒出息 。 ∥ 沒出息 這 句 話 很 厲害 。 ∥ 他 就 說 ， 不 ！ 我 還是 決定 要 讀 這 個 。 後來 我們 為 這 件 事情 ， 鬧 得 很 不 愉快 。 那 後來 想想 ， 孩子 在 讀 的 ， 又 不 是 我 在 讀 的 ， 應該 朝 他 的 興趣 ， 他 的 志向 ， 他 願意 去 投入 才 有用 ， 後來 我 也 想開 ， 跟 我 先生 兩 個 就 商量 一下 。 好 吧 ！ 我們 就 尊重 他 的 志願 。 不過 我 發現 他 去 讀 這 個 ， 他 喜歡 的 ， 他 就 很 認真 ， 一切 都 自動自發 ， 每 天 這樣 領帶 打 得 好 整齊 ， 覺得 好像 好 有 自信 那 樣子 。 所以 他 每 次 畫 一 幅 畫 ， 什麼 來 給 我 看 ， 我 說 ， 好棒 ！ 畫 得 好 美 、 好 真 ， 我 覺得 好像 親子 之間 的 關係 也 會 更 好 ， 好像 他 也 覺得 說 ， 媽媽 ， 你 很 懂 我 的 心 ， 那樣 的 感覺 。 謝謝 ！ ∥ 謝謝 ！ 你 有沒有 發現 長輩 以及 父母親 的 態度 ？ 我們 還是 請 吳 老師 ， 來 做 一 個 專家 的 看法 。 ∥ 生涯 規劃 ， 在 找 孩子 們 的 興趣 ， 並 不 是 只 有 功課 ， 或者 是 只 有 學校 的 部分 ， 生涯 規劃 是 在 講 ， 生命 品質 的 規劃 ， 這 裡面 要 有 平衡點 ， 所以 在 引導 孩子 ， 做 生涯 規劃 的 時候 ， 事實 上 是 要 讓 他 了解到 ， 原來 這 其中 也 有 健康 規劃 ， 也 有 親情 規劃 ， 也 有 人際 關係 規劃 ， 也 有 比如說 休閒 的 規劃 ， 社會 服務 規劃 ， 成長 規劃 ， 然後 課業 規劃 ， 只是 其中 的 一 部分 而已 ， 他 的 才能 部分 ， 只是 生命 整 個 品質 的 一 部分 ， 讓 他 能夠 學習到 ， 他 對 他 的 生命 很 喜歡 、 很 喜悅 、 很 有趣 ， 而且 多元化 ， 甚至 他 的 生命 ， 會 覺得 怎麼樣 ， 每 天 都 很 有 興趣 。 我們 常常 說 ， 希望 孩子 有 生涯 規劃 ， 他 要 有 自己 的 興趣 ， 有時候 ， 不妨 我們 來 問問 自己 ， 那 我們 自己 呢 ？ 我們 自己 有 沒有 ？ 我們 自己 有 沒有 自己 的 興趣 正在 發揮 ？ 有沒有 正好 在 進行 自己 的 生涯 規劃 ？ 我們 的 生命 有 沒有 平衡點 ？ 不妨 我們 也 來 問問 自己 。 而且 我們 也 正在 做 的話 ， 孩子 看到 榜樣 ， 他 的 生命 、 他 的 前途 ， 怎麼 做 ？ 他 會 很 清楚 的 。 這 是 我 先 提供給 大家 的 立場 與 態度 。 ∥ 謝謝 老師 ！ 我們 要 多 看 、 要 多 聽 、 要 多 問 。 高雄 有 一 個 三多路 ， 我們 大家 都 走 在 高雄 的 三多路 上 ， 和 孩子 一起 來 成長 。 我們 下 個 階段 ， 就 是 重頭戲 了 ， 怎麼樣 幫助 孩子 來 發現 自己 ？ 發現 他 的 性向 ？ ∥