讀 了 ， 也 是 很 有益 的 。 於是 ， 全 班 同學 分出 一半 人 來 ， 參加 編目 的 工作 ： 有的 裝訂 封面 ， 有的 繕寫 號碼 ， 有的 粘貼 標籤 ， 有的 編造 清冊 ； 最後 由 負責 編目 的 同學 查對 ， 在 每 本 書 的 版權頁 上 ， 加蓋 本 班 的 班 章 。 最後 的 工作 是 布置 。 我們 的 圖書室 ， 附設 在 本 班 的 教室 裡 。 負責 設計 布置 的 同學 ， 利用 教室 的 四 面 牆壁 ， 遇到 有 窗戶 的 地方 ， 在 窗框 下面 加釘 ； 沒有 窗戶 的 地方 ， 就 在 適當 的 高度 先 釘 小 木條 ， 然後 加釘 。 而且 算好 了 距離 ， 以便 懸掛 書籍 ； 還 要 保持 窗戶 和 牆壁 的 完好 ， 以免 破壞 公物 。 這 是 在 沒辦法 中 想出來 的 克難 辦法 。 如果 能 再 買 一 個 書櫃 ， 那 就 更 好 了 。 一切 布置 就緒 ， 書籍 很 整齊 的 掛起來 ， 大家 才 發現 按 版本 大小 分類 的 好處 ， 都 佩服 曾 老師 的 指導 有方 。 他 又 指示 我們 ，