把 聽眾 的 心思 擾亂 了 ， 所以 站定 是 必要 的 。 但是 也 不要 太 呆板 ， 要 能 表示出 一點 神氣 才 好 。 譬如 講 登山 故事 ， 表現出 活潑 的 神氣 ； 講 偉人 生平 ， 表現出 莊嚴 的 神氣 。 這樣 的 講演 就 更 出色 了 。 有 些 人 講演 ， 好像 多 了 兩 隻 手 沒 處 放 ， 一會兒 插進 口袋 裡 ， 一會兒 放到 背後 去 ； 還 有 些 人 好像 忘 了 有 一 雙 手 ， 從 開頭 到 講完 ， 兩 手 一直 放 在 桌子 上 。 他們 不 知道 用 手勢 來 幫助 講演 ， 是 很 吃虧 的 事 。 事實 上 ， 眼睛 身體 和 手 的 姿勢 好 ， 一定 能 使 講演 更 出色 。 同學 們 練習 演講 的 時候 這些 都 是 應該 注意到 的 地方 。 １８ 、 集體 創作 ‧ 這 個 學期 剛 開學 的 時候 ， 邱 老師 以 第二 課 採蓮謠 為 例 ， 告訴 我們 詩歌 押韻 的 道理 。 她 說 ： 晚風 飄 的 飄 ， 大家 來 唱 採蓮謠 的 謠 ， 白 蓮 嬌 的 嬌 ， 撲面