後 ， 未 考慮 住民 生活 形態 差異性 的 行政區 畫分 ， 把 出路 孔道 都 在 台中縣 境 的 他們 ， 畫分 在 苗栗縣 泰雅鄉 轄區 內 ， 使得 部落 族人 到 鄉公所 洽公 需 翻越 層層 山嶺 ； 八 個 部落 只 有 一 所 國中 ， 族人 往往 將 升 國中 的 小孩 遷到 東勢鎮 就讀 ； 公車 不 到 ， 除了 自行 擁有 交通 工具 者 ， 族人 只 能 靠 雙腳 步行 ； 遇到 大雨 或者 颱風天 ， 道路 坍方 ， 就 得 過 著 與 山 下 隔絕 的 日子 。 「 我 是 在 山 上 野 大 的 」 。 每 到 開學日 ， 尤瑪 就讀 的 音樂班 ， 同學 們 比 的 是 假期 到 哪 個 遊樂區 、 名勝 遊耍 ； 令 尤瑪 燦然 的 ， 則 是 回到 象鼻 部落 與 大自然 的 親密 互動 。 從小 母親 殷殷 地 教誨 ： 「 尤瑪 ， 妳 是 外省人 的 小孩 ， 必須 靠 自己 ， 妳 沒有 加分 、 補助 的 優待 。 」 靠著 自己 的 努力 ， 一路 由 曉明 女中 、 大學 中文系 ， 大學 畢業 後 順利 考進 台中 縣立 文化 中心 地方 編織 館 擔任 技術員