一搭一唱 ， 使 故事 呈現 得 更 生動 豐富 。 此外 ， 他 在 技巧 成熟 之上 仍 願意 蹲下來 與 孩子 齊 高 ， 在 造型 與 景物 描繪 上 刻意 保留 孩子 的 視光 與 看法 。 不過 他 累積 至今 的 繪畫 技巧 ， 也 是 透過 一本本 的 作品 磨練 與 試驗 ， 才 讓 他 的 圖畫 越來越 會 說 故事 的 。 回頭 看 他 一路 的 創作 作品 中 、 《 和 甘 伯伯 去 游河 》 書 中 的 圖畫 頗 值得 拿出來 討論 他 創作 理念 的 與 轉變 。 伯明罕 在 此 之前 的 作品 ， 其實 還是 比較 依賴 直接 的 長篇 敘述 來 講 故事 ， 而 每 個 畫面 呈現 出來 的 意義 也 比較 單一 直接 ； 說 故事 的 人 明白 告訴 讀者 在 什麼 時候 發生 什麼 事 ， 主控性 較 強 。 不過 在 《 甘 》 書 中 ， 他 在 圖畫 的 上 開始 出現 更 深思 的 設計 ， 目的 是 預留 空間 給 看 聽 故事 的 人 。 伯明罕 透過 運用 不同 的 媒彩 ， 掌握 其 特色 ， 並 加上 明暗 及 線條 的 ， 在 畫面 上 製造