。 伯明罕 在 此 之前 的 作品 ， 其實 還是 比較 依賴 直接 的 長篇 敘述 來 講 故事 ， 而 每 個 畫面 呈現 出來 的 意義 也 比較 單一 直接 ； 說 故事 的 人 明白 告訴 讀者 在 什麼 時候 發生 什麼 事 ， 主控性 較 強 。 不過 在 《 甘 》 書 中 ， 他 在 圖畫 的 上 開始 出現 更 深思 的 設計 ， 目的 是 預留 空間 給 看 聽 故事 的 人 。 伯明罕 透過 運用 不同 的 媒彩 ， 掌握 其 特色 ， 並 加上 明暗 及 線條 的 ， 在 畫面 上 製造 許多 對比 或 驚喜 等 視覺 效果 ， 不但 能 引起 小 讀者 注意 畫面 所 要 敘述 的 故事 ， 也 邀請 小 讀者 進入 本文 和 作者 一起 猜測 、 判斷 、 詮釋 、 和 連結 故事 的 。 而 在 情節 的 設計 上 ， 伯明罕 也 運用 多於 一 線 的 敘事 以及 較 開放 的 結局 讓 小 讀者 有 更多 參與 到 書 中 一起 講 故事 的 機會 。 到底 閱讀 伯明罕 的 圖畫 故事書 ， 可以 帶給 台灣 的 小 讀者 以及 對 兒童 圖畫書 有 興趣 的 人 什麼