」 一 個 接 一 個 的 發現 或 發明 ， 爭議 過程 的 驚心動魄 幾乎 都 悄然 無蹤 了 。 這 種 教科書式 的 科學史 ， 毋寧 是 對 科學 發展 歷程 最 大 的 扭曲 。 正 是 因為 教科書 是 勝利 者 的 一 家 之 言 ， 因此 一些 論證 勝利 者 理論 的 實驗 很 容易 就 被 寫成 該 實驗 結果 一 出來 即 勝負 立 判 、 眾 皆 拜服 ； 換句話說 ， 這 種 「 決斷 實驗 」 （ ｃｒｕｃｉａｌ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ） 是 檢驗 「 真理 」 的 尚方寶劍 。 然而 ， 在 科學史 上 ， 這 種 「 決斷 實驗 」 不但 稀少 ， 甚至 應 說 是 例外 。 因此 ， 作者 在 描繪 吳健雄 的 科學 生涯 時 ， 若 能夠 將 各 階段 發展 的 知識 生產 脈絡 表述 清楚 ， 當 對於 讀者 有 著 重大 的 。 例如 對於 由 「 ｑｔ 之 謎 」 導致 楊 、 李 的 「 宇稱不守恆 」 理論 ， 作者 集中 於 描述 楊振寧 、 李政道 的 心路歷程 ， 也 提到 眾人 的 疑慮 ， 但 當時 眾人 基於 怎樣 的 想法 。 如何 來 談論 楊 、 李 提出 其 理論