配套 編寫 的 教材 及 其 應當 補充 設計 的 新 層次 結構 ， 初步 考慮 如上 ： 一 、 編寫 與 教科書 配套 的 系列 教材 按照 傳統 的 概念 ， 教材 和 教科書 都 是 指 中小學 的 課本 ， 但 隨著 教育 手段 的 進步 ， 教科書 和 教材 成 了 內涵 不同 的 兩 個 概念 。 教科書 是 專 指 學生 上課 用 的 課本 ， 而 教材 的 內涵 豐富 了 ， 延 擴大 了 ， 它 包括 教科書 、 課外 閱讀 材料 、 教學 參考書 、 教學用 圖 、 多媒體 教學 材料 等 在 內 的 一 個 大 的 綜合性 概念 。 改革 後 的 教科書 不但 內容 體例 是 新型 的 ， 而且 要 以 教科書 為 中心 編寫 配合 教科書 的 系列 教材 ， 如 指導 教師 使用 新 課本 的 教學 指導 書 ， 豐富 學生 知識 的 課外 讀物 ， 培養 學生 能力 的 練習冊 ， 加強 直觀 教學 效果 的 多媒體 資料 等等 。 沒有 這些 與 教科書 有 密切 內在 聯繫 的 系列 配套 教材 ， 新 一 代 歷史 教科書 就 不能 更 好 地 發揮 其 功能 。 當然 編寫 這樣 的 系列 教材 不 是