政治 看法 和 政治 目標 的 差異 具體 有 多 大 ， 例如 對 民族 問題 、 歐洲 問題 、 對 獨裁 現象 、 對 統一 後 的 「 共同 行動 」 （ 即 原 西德 在 稅收 、 投資 等 方面 對 原 東德 的 ） 等 問題 的 看法 ？ 歷史 也 就 是 歷史 教學 是否 像 歷史課 教學 所 期望 的 那樣 ， 有助於 認識 現實 和 展望 未來 ？ 歷史 的 社會化 和 政治 教育 能否 有助於 解決 統一 後 出現 的 問題 ， 即 極端 仇視 外來 民族 的 問題 ？ 一些 答案 可以 在 一 次 有 代表性 的 問卷 調查 中 找到 。 調查 對象 ： 六 、 和 十二年級 的 學生 以及 他們 的 歷史課 和 政治課 教師 。 調查 時間 ： １９９２年 。 調查 範圍 ： ６４７９ 名 學生 及 ２８３ 名 教師 ， 他們 均 來自 原 東德 地區 以及 北萊茵威斯特法倫州 、 巴伐利亞州 和 巴登符滕堡州 。 此 次 調查 的 班級 我們 是 隨意 挑選 的 ， 卷面 不 需 文字 回答 ， 只 需 簡單 回答 「 是否 」 即可 。 這裡 僅 列舉 了 幾 個 問題 的 結果 和 其 反映 的 問題 。 １ ． 納粹 主義