學生 對 事實 的 興趣 明顯 低於 ６年級 學生 ， 而 １２年級 學生 的 興趣 又 有所 增加 。 當然 課堂 教學 質量 也 很 重要 。 在 此 東 、 西德 學生 之間 沒有 明顯 的 差異 。 相反 ， 特別 是 在 高年級 中 性別 差異 極為 明顯 ， 女生 明顯 地 輕視 歷史課 ， 她們 比較 偏好 藝術史 及 日常 生活 的 歷史 變遷 ， 對 政治 、 歷史 沒有 興趣 。 除了 「 受 教育 願望 」 外 ， 還 有 在 歷史 中 尋找 冒險 經歷 的 「 娛樂 需求 」 ， 這 一 點 在 學校 顯然 沒有 得到 滿足 ， 它 隨著 年級 的 增高 而 下降 ， 但 也 可能 僅 是 被 壓抑 了 而 不 是 被 解決 了 。 這 一 點 在 地區 之間 差別 不 大 ， 但 性別 差異 大 ， 並且 不 是 平均 分布 的 。 １２ 、 １５ 歲 的 女生 比 同 年齡 的 男生 對 冒險 的 興趣 要 小 ， 而 到 了 １８ 歲 對 這 種 興趣 的 男女生 比例 又 持平 了 。 特別 有意思 的 是 「 娛樂 」 與 年齡 和 黨派 傾向 之間 的 聯繫 ：