的 語言 是 她 不能 優美 措詞 的 普通話 。 不然 ， 我 真 覺得 ， 憑 那 首 小米 歌 ， 她 就 是 個 出色 的 藝術家 。 達歷 他們 非常 用心 ， 要 重塑 所有 傳統 的 儀式 ， 吃飯 前 ， 也 安排 了 給將 那 七十 歲 ﹑ 來自 賽夏族 的 大舅 （ 給將 的 母親 是 賽夏族人 ， 父親 是 泰雅族人 ） 向 祖靈 祭拜 ， 才 開始 吃 。 但是 這 一 群 唧唧渣渣 的 小學生 ， 顯然 只是 把 這 活動 當做 是 戶外 教學 ， 而且 沒有 太多 的 感動 。 在 竹林 裡 找尋 昔日 房屋 的 舊址 時 ， 因為 地勢 不平 ， 一 群 人 推擠 簇擁 ， 小孩 更 是 嬉鬧 不休 ， 負責 籌辦 十多 項 『 大家 來 寫 村 史 』 計畫 ， 本身 也 是 「 苗栗 獅潭鄉 客家 文化 重建 計畫 」 召集人 的 楊長鎮 ， 忍不住 大聲 維持 秩序 ： 「 安靜 ！ 聽 高 阿公 說 故事 ！ 」 花園 國小 的 五 ﹑ 六 位 老師 ， 只有 一 位 是 部落 的 人 。 其他 ， 明顯 的 都 是 來自 竹東 的 客家人 。 她們 有些 漠然 ， 看