， 現行 的 公費制 ， 已 無法 提供 足夠 的 誘因 ， 讓 新任 教師 願意 前往 教書 。 我們 倒是 認為 ， 不如 教育 主管 當局 與 各 地方 政府 ， 全面 檢討 各 轄內 偏遠 地區 的 確實 數額 ， 將 之 與 一般 地區 缺額 加以 區隔 ， 凡 偏遠 地區 缺額 都 附有 相當 的 加給 或 津貼 ， 以 創造 教師 赴 偏遠 地區 教書 更 大 的 誘因 ， 以 成本 效益 來 核算 ， 它 所 增加 的 預算 成本 ， 不會 大於 保留 公費制 的 負擔 。 我們 相當 肯定 師範 公費制 在 過去 對 台灣 教育 所 作 的 貢獻 ， 對 它 的 逐漸 萎縮 也 有 諸多 感情 上 的 不捨 ， 但 我們 寄語 教育 主管 當局 ， 在 全面 廢除 師範 公費制 之前 ， 做好 配套 的 制度 準備 ， 則 若干 因 制度 興革 所 生 之 負面 效應 ， 自然 能 減到 最 小 。 自然 能 減到 最 小 。 洪玉彬 是 個 嫉惡如仇 的 人 ， 雖然 身為 警察 ， 但 他 常常 希望 能 給 一些 其情可憫 的 少年 初犯 ， 一 個 重新 開始 的 機會 ， 他 也 總是 說 ， 未曾