合作 的 建議 ， 據 報導 教育部 將 透過 修法 ， 開放 大專 以上 教師 ， 以 留職停薪 方式 借調 到 民間 企業 任職 ， 但 最 長 以 三 年 為限 。 教育部 此 一 鬆綁 策略 ， 可以 預見 將 為 今後 的 國內 大學 教學 生態 ， 帶來 新貌 。 長期 以來 大家 司空見慣 的 「 學官 兩棲 」 現象 ， 將 擴散 蔓延成 「 學 商 兩棲 」 的 新 形貌 。 要 評估 這 項 新 措施 的 利弊 得失 ， 其實 可以 從 既有 的 現況 來 作為 討論 之 資 。 首先 ， 在 目前 法令 規定 禁絕 「 學 商 兩棲 」 下 ， 的確 阻斷 了 產 學 合作 的 諸多 契機 。 這 種 現象 ， 在 國內 產業 實務 界 普遍 科研 經費 不足 ， ， 專業 人才 缺乏 的 情況 下 ， 對 產業 規模 的 、 產品 品質 的 改進 更 造成 一定 程度 的 傷害 ， 也 正 是 科技 顧問 會議 之所以 提議 加強 產 學 合作 之 張本 。 而 從 另 一 個 角度 來 看 ， 任教 大學 或 研究 單位 的 學者 專家 ， 即使 有心 為 加強 產 學 合作 做出 貢獻