一直 都 靠 實力 考取 代課 機會 的 代課 老師 ， 突然之間 多出 這 幾千 個 競爭 對手 ， 教育部 這樣 殘忍 的 對待 代課 老師 公平 嗎 ？ 另外 ， 本 屆 所有 的 實習生 都 已經 在 六月 向 即將 實習 的 各 國小 取得 實習 聘書 ， 並且 到 學校 報到 ， 實習 期間 是 從 七月 一日 開始 生效 。 如今 這 群 實習生 轉向 各 所 不同 的 學校 參加 代課 老師 甄選 ， 不論 考上 哪 一 所 學校 ， 都 必須 向 原來 同意 他 前來 實習 的 學校 說 再見 ， 這 在 誠信 問題 上 ， 是否 說得過去 呢 ？ 在 程序 問題 上 ， 是否 該 和 原 校 人事 單位 打 聲 招呼 呢 ？ 教育部 不 循 正規 法令 程序 ， 草率 的 解決 一 個 實習生 待遇 的 問題 ， 卻 危害 更多 弱勢 族群 的 權益 ， 令 人 不平 。 令 人 不平 。 盛夏 最 引人 的 消暑 活動 是 清溪 戲水 ， 由於 台灣 普遍 的 水 污染 ， 平地 小河 早已 髒臭 不堪 ， 必須 長途跋涉 上山 ， 才能 找到 清澈 的 小溪 。 然而 ， 這些 山 溪 往往 都 是 不宜 遊憩