限制 ， 為 國人 建立 終身 學習 社會 。 教育部 次長 楊國賜 日前 在 應邀 參加 一 項 網路 補習班 成果 發表會 時 ， 對 網路 遠距 教學 指導 國中生 及 高中生 ， 在 家 裡 自行 修習 各 科 學程 的 教學 成果 甚 表 肯定 。 他 指出 ， 透過 網路 遠距 教學 可以 有效 改變 學生 現有 的 學習 模式 ， 化 被動 為 主動 ， 從 消極 改為 積極 。 這 也 是 資訊 科技 宣導 的 創造 「 處處 是 教室 ， 時時 可 學習 」 的 環境 的 理念 。 楊國賜 表示 ， 目前 在 美國 就 有 將近 一千 所 的 網路 大學 ， 其中 一百八十 多所 可以 合法 授與 學位 。 如果 國內 教育界 也 能 和 電腦界 合作 成立 網路 大學 ， 並 與 各 大學 合作 ， 讓 網路 大學 能夠 擁有 很 好 的 師資 群 ， 教育部 將 積極 修法 ， 讓 網路 大學 也 能 授與 學位 ， 幫助 政府 建立 終身 學習 社會 。 雖然 目前 在 國內 已經 有 部分 大學 透過 遠距 教學 ， 開放 雙方 學生 互相 選修 各 校 課程 ； 宜蘭縣 政府 也 與 大學 合作 ， 透過 遠距 教學 做為 當地 民眾