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世界 生命 本身 毫無 意義 但是 父母 親人 不盡然 如此 因此 救助 這些 困苦 小孩 必要性 非洲 地區 由於 生存 情況 因此 沒有 辦法 談及 榮辱 問題 可惜 但是 吃飽 一定 真正 因為 人生 充分 條件 必要 條件 吃飽 喝足 之後 必須 思考 選擇 直到 擁有 理念 充分 條件 之後 算是 真正 如何 詮釋 孔子 女子 小人 孔子 封建 時代 背景 當時 社會 男性 中心 做為 家庭 傳承 核心 所以 男子 教育 機會 女孩子 得到 小學 教育 這裡 小學 十五 以前 教育 十五 以後 家庭 瑣碎 事情 相較 男子 大學 接受 教育 女孩子 思想 層次 自然 較為 狹隘 能力 無從 開發 因此 女孩子 由於 沒有 教育 機會 經濟 獨立 能力 家庭 丈夫 成為 一生 歸宿 眼界 氣度 難免 較為 狹隘 因此 孔子 時代 限制 小人 沒有 教育 凡夫俗子 孔子 有限 生命 經驗 說出 當然 適用 我們 今天 生活 背景 別人 自己 想法 不同 明知 錯誤 那麼 糾正 還是 欣賞 問題 在於 了解 特殊 背景 環境 挑戰 經歷 有時候 我們 自己 角度 出發 認為 別人 證明 知道 沒有 幫助 因為 一定 自覺 改過 外面 判斷 涉及 是否 正確 問題 耶穌 不要 判斷 別人 免得 你們 判斷 的確 有限 判斷 時候 經驗 出發 沒有 考慮 經驗 說不定 經驗 更為 崎嶇 複雜 所以 經驗 作為 角度 不見得 公平 因此 別人 判斷 盡量 保留 我們 要求 自己 如果 認為 自己 要求 別人 應該 改變 老師 要求 學生 最好 改掉 某某 部分 人生 途徑 沒有 老師 沒有 學生 自己 負責 認為 別人 行動 覺得 作法 未必 正確 自己 行動 贏得 更多 贊同 使 他們 行動 支持 理論 引起 辯論 一般 說來 辯論 得到 成就 實際 沒有 作用 團體 某人 言行 嚴重 影響 團體 利益 我們 應該 站出來 糾正 若是 個人 問題 便 不必 干涉 社會 遊戲 規則 例如 公司 侵害 公司 利益 應該 公司 立場 明確 加以 糾正 個人 行為 別人 不能 忍受 只好 利用 溝通 機會 私底下 非正式 了解 隱士 實際 行為 表現 道家 精神 道家 一般 代表 老子 莊子 因為 他們 著作 一般 時候 系統 思想 隱士 沒有 什麼 系統 算是 實際 表現 道家 精神 道家 精神 傾向 個人 主義