， 沒有 禮貌 」 來 回應 瑞典 。 事實 上 ， 在 每 一 個 歐洲 國家 裡 ， 你 都 可以 找到 同情 台灣 處境 、 願意 與 台灣 交流 來往 的 民間 力量 。 這些 民間 力量 充沛 而 多元 ， 是 台灣人 突破 孤立 的 真正 重要 資源 。 可是 一 個 缺乏 國際 視野 、 顧影自憐 又 忙於 內鬥 的 台灣 ， 不 也 不 這些 民間 力量 。 你 說 怎麼辦 呢 ？ 你 說 怎麼辦 呢 ？ 報載 勞委會 日昨 召開 「 勞動 基準 諮詢 委員會 」 ， 決議 包含 各 級 學校 老師 在 內 的 教育 訓練 服務業 適用 勞基法 。 教師 適用 勞基法 後 ， 依 規定 公務員 兼具 勞工 身分 者 任 （ 派 ） 用 、 薪資 、 獎懲 、 退休 、 撫卹 和 保險 適用 公務員 法令 ， 其他 工時 、 休假 、 休息 、 加班費 者 依 勞基法 ， 但 優於 勞基法 時 ， 從 其 規定 。 由 上 揭 規定 觀 之 ， 教師 適用 勞基法 後 反而 更 能 保障 其 基本 權益 ， 但 因 教師 工作 時間 彈性 較 大 ， 對於 超時 加班費 部分 ， 應 預先 建立 一 套 公平 合理 的