表示 這樣 的 行為 值得 鼓勵 。 她 說 ， 西方 社會 如 美國 ， 老師 不 似 中國 社會 那麼 權威 ， 但 國家 卻 有 最 嚴謹 的 誹謗法 規範 大家 。 何況 學生 還 在 學習 階段 ， 如果 就 養成 不 為 自己 言行 負責 的 習慣 ， 其實 很 值得 憂慮 。 再者 ， 把 時間 拉長 ， 二 、 三十 年 後 ， 現在 校園 中 熟悉 電腦 網路 的 新新人類 將 一一 晉升為 老師 的 位置 ， 那時 的 校園 又 會 是 一 個 什麼 樣 的 局面 呢 ？ 老師 也 在 電腦 戰場 裡 回罵 嗎 ？ 有 人 形容 ， 科技 和 社會 制度 就 像 「 火車 與 軌道 」 的 關係 ， 科技 更新 的 速度 就是 那 輛 愈 跑 愈 快 的 火車 ， 而 社會 倫理 法規 則 是 一成不變 的 軌道 。 校園 網路 該不該 建立 遊戲 規則 ？ 或者 該 建立 什麼 樣 的 遊戲 規則 呢 ？ 答案 還 在 摸索 中 。 答案 還 在 摸索 中 。 宜蘭縣 政府 員工 隔 著 雪山 山脈 ， 聽 台大 名 教授 現場 上課 ； 幾 位 脊椎 重度 受損 、 肢體 癱瘓 的