有 充份 的 時間 可以 寫 試卷 。 想到 這裡 ， 我 心 裡 就 沒 那麼 緊張 了 。 理奧 卻 比 我 還 不 緊張 。 我 催 了 他 好幾 次 ， 他 還是 躺 在 床 上 爬 不 起來 。 我 後來 催 得 煩 了 ， 索性 不理 他 ， 自己 走到 客廳 坐下 ， 然後 對 自己 說 ： 「 算了 ， 他 爬 不 起來 就 算 了 ， 反正 一 次 沒 考 ， 也 沒 什麼 大不了 ； 真的 逼 他 去 考 ， 他 這樣 睡眼 惺忪 ， 能 寫出 什麼 成績 呢 ﹖ 」 我 不 催 ， 理奧 反而 起床 了 ， 上 廁所 ， 整理好 書包 ， 穿上 制服 ， 喝 了 牛奶 ， 拿 了 我 為 他 準備 的 起司 火腿 土司 ， 上 了 我 的 機車 。 他 懶懶 的 沒 說話 ， 我 也 不 知 該 說 什麼 ， 兩 人 一路 無語 。 到 了 學校 附近 ， 他 下 了 機車 ， 默默 的 走 了 。 我 看 著 他 瘦弱 的 背影 ， 突然 心痛 了 起來 。 原來 他 還是 這麼 瘦 ， 瘦 得 好像 背不動 那 不斷 晃動 的 大 書包 … … 。 弗洛姆 的 啟發 ， 我 想起 昨晚 讀 人本 心理 大師 佛洛姆 「 逃避 自由 」 一 書 ， 書 上 所 寫 的 一 段 話 ： 「 現在 流行 的 一 種 可悲 的 迷信 想法 是 ， 只要 知道 的 事實 越 多 ， 一 個 人 便 可 獲得 關於 真實 事情 的 知識 。 於是 ， 教育 當局 把 數 也 數不清 的 零星 的 不 相關 的 事實 ， 填塞 進 學生 的 腦子 裏 ； 他們 的 時間 與 精力 ， 由於 須 學習 越來越 多 的 事實 ， 而 消耗 殆盡 ， 以致於 沒有 時間 和 精力 來 思考 了 。 」 《 逃避 自由 》 是 佛洛姆 一九四一年 的 作品 ， 談 的 應該 是 那時 的 歐美 學校 教育 ， 然而 擺在 五十多 年 後 的 台灣 國中 教育 來 看 ， 卻 仍 是 一針見血 的 評論 。 過 了 暑假 ， 理奧 馬上 就 要 上 國三 了 ， 加倍 的 塞 、 加倍 的 填 ， 這樣 的 生活 會 把 他 折磨 成 什麼 樣子 ？ 更 瘦 更 無力 ？ 更 不 想 思考 ？ 有 沒有 什麼 方法 可以 讓 他 在 填鴨 的 生活 中 喘 口 氣 呢 ？ 我 記得 佛洛姆 在 書 中 曾 提出 了 一 個 解決 的 方法 ， 就是 想 辦法 讓 孩子 從事 一些 「 創造性 的 工作 」 。 於是 ， 我 努力 的 想 ， 理奧 現在 到底 還 能 做 那些 創造性 工作 呢 ？ 他 現在 課餘 最愛 的 就 是 玩 電腦 、 玩 電動 、 聽 情歌 、 畫 漫畫 、 看 金庸 的 武俠 小說 ， 這些 算是 「 創造性 工作 」 嗎 ？ 晚上 和 理奧 聊 起 這 個 話題 ， 並 追問 他 ： 他 的 這些 課 後 活動 算不算 是 「 創造性 工作 」 ？ 理奧 說 ： 「 什麼 叫做 創造性 工作 ？ 」 「 是 一 種 自動自發 做出來 的 事情 ， 不 是 抄襲 ， 像 我 的 ， 像 你 畫 的 漫畫 插圖 。 至於 玩 電動 ， 可能 不 算是 創造 ， 那 只 是 一 種 刺激 反射 動作 。 」 「 我 最近 買 了 一 個 電腦 軟體 遊戲 ， 可以 創造出 一個個 夢想 中 的 明星 。 只是 到 目前 為止 ， 我 還 沒 成功 地 創造出 一 個 明星 。 」 「 成不成功 並 不 重要 ， 重要 的 是 創造 的 過程 。 所以 ， 你 玩 的 這 個 電腦 遊戲 ， 應該 算是 一 種 。 還 有 ， 你 聽 那麼多 情歌 ， 也 有 創造 的 感覺 嗎 ？ 還 只是 藉 這些 歌曲 來 想像 愛情 的 種種 變化 ？ 」 理奧 看 著 我 笑 了 一下 ， 笑容 裡 有 一 股 被 說中 心事 的 羞澀 。 我 突然 靈機一動 ： 「 想像 應該 也 算是 一 種 吧 ！ 能 想像 ， 表示 你 的 心 還 沒 被 功課 考試 塞死 填死 。 所以 ， 除了 聽 情歌 外 ， 你 看 金庸 的 小說 ， 也 是 一 種 想像 ， 在 想像 中 創造 一 個 俠骨 柔情 的 世界 。 」 金庸 小說 的 觸動 話題 一 開 ， 理奧 開始 跟 我 聊 金庸 的 小說 。 兒子 開始 讀 金庸 ， 是 這 幾 個 月 的 事 ， 不過 ， 他 也 只 看過 「 飛狐 外傳 」 與 「 神鵰 俠侶 」 這 兩 套 書 。 前者 是 我 半 年 多