做不到 ， 就 予以 懲戒 處罰 ， 讓 他 在 獎善 罰惡 的 制約 模式 下 「 學會 」 服務 這 種 善行 。 「 以 行為 論 道德 」 並 不 多 談 「 為什麼 ？ 」 例如 為什麼 人生 要 以 服務 為 目的 ？ 為什麼 小孩子 就 應該 孝順 父母 ？ 為什麼 公娼 賭博 要 被 禁止 ？ 等等 ， 對於 不 、 摸 不 到 的 道德 情緒 ， 像是 自我 價值 的 肯定 、 自尊 自愛 ， 愛人 利他 ， 乃至於 羞恥感 、 罪惡感 、 道德 勇氣 等 ， 也 予以 略過 ， 因此 容易 流於 表面工夫 ， 甚至 陽奉陰違 ； 換句話說 ， 這樣 的 道德 行為 始終 停留 在 「 他律 」 階段 ， 較 難 發自 內心 。 以 道德 發展 的 三 種 階段 「 無 律 」 、 「 他律 」 到 「 自律 」 來 看 ， 「 台灣 的 孩子 因為 習慣 接受 教條 灌輸 ， 可以 很 快 就 脫離 無 律 、 到達 他律 ， 但 若 沒有 進一步 的 思辨 和 體悟 ， 就 可能 一直 停留 在 他律 階段 ， 難以 突破 了 ， 」 謝麗紅 指出 ， 國外 孩子 的 道德 培育 過程 比較 不 這麼 「 速成 」 ， 但 卻 比較 紮實 ， 可以 持 之 久遠 。 依據 教育 心理學家 皮亞傑 的 理論 ， 八 、 九 歲 的 孩子 就 懂得 提出 「 為什麼 可以 這樣 ？ 為什麼 不可以 那樣 ？ 」 的 疑問 ， 這 表示 道德感 要 開始 萌芽 。 這時 父母 師長 應該 加以 珍視 ， 多 傾聽 孩子 的 質疑 和 困惑 ， 絕對 不要 用 「 教 你 怎麼 做 就 怎麼 做 ， 小孩子 不要 囉唆 ！ 」 的 威權式 打壓 法 ， 這樣 只 會 讓 孩子 對 道德 產生 反感 。 從 孩子 的 感覺 入手 黃建一 指出 ， 典範式 道德 教育 就是 缺少 讓 孩子 質疑 思辨 的 空間 ， 因此 八十五年度 最 新版 的 教科書 已 逐漸 強調 「 從 學生 的 感覺 入手 」 ， 先 設計 一些 情境 ， 像是 「 好朋友 邀約 作弊 ， 要不要 答應 ？ 」 等 ， 探究 學生 的 想法 和 感受 如何 ， 再 用 問答 和 討論 來 代替 權威式 的 灌輸 。 以往 教條 般 的 典範 人物 ， 將 會 越來越 「 英雄 無 用武 之 處 」 ； 歷經 幾十 年 的 典範式 道德 教育 ， 也 可能 在 不久 後 走入 歷史 。 黃建一 同時 透露 ， 目前 尚 在 實驗 階段 、 還 未 出爐 的 未來版 教科書 中 ， 歷史 的 、 神話式 的 典範 人物 幾乎 絕跡 ， 僅存 少數 被 提及 的 代表 人物 ， 也 都 取材 自 日常 生活 ， 教 忠 教 孝 、 師法 聖賢 的 意味 已 不復 存在 。 譬如 在 實驗 教材 中 ， 小學 高年級 的 「 愛國 」 德目 ， 選用 的 三 個 代表 分別 是 「 雲門舞集 」 、 「 嘉邑 行善團 」 和 新竹 「 科學園區 」 。 「 雲門 將 中華 文化 納入 現代 舞蹈 中 ； 造橋 鋪路 的 嘉邑 行善團 是 愛 鄉 愛 土 的 典範 ； 科學園區 結合 眾多 歸國 學人 的 智慧 ， 為 台灣 開創 第二 次 經濟 奇蹟 ， 」 黃建一 解釋 ； 而 在 「 仁愛 」 這 個 德目 中 ， 選用 的 是 美國 印第安 酋長 極 富 環保 哲思 的 「 大自然 宣言 」 ， 以及 法國 小說 《 悲慘 世界 》 中 那 位 替 偷竊 犯 掩飾 的 仁慈 神父 。 這樣 說起來 ， 未來 孩子們 雖然 仍 要 學習 「 愛國 」 ， 但 他們 的 「 愛國 」 不再 是 「 忠 君 」 ， 強調 的 重點 也 從 個人 情操 的 卓絕 偉大 轉為 眾志成城 的 奉獻 ； 未來 孩子們 也 仍然 要 學習 「 仁愛 」 ， 但 不再 是 「 愛民如子 」 式 的 仁愛 ， 而是 更 廣義 的 仁人 愛物 ， 以 符合 世界 的 環保 潮流 。 當然 ， 在 選擇 的 方式 上 ， 「 意識 形態 」 還是 佔有 一席之地 的 ， 中華 文化 、 台灣 本土 關懷 、 國際觀 三足鼎立 ， 似乎 是 個 不 成文 的 默契 。 不過 ， 黃建一 笑稱 ， 政治 上 的 意識 形態 已然 退燒 ， 倒是 像 「 男女 平權 」 等 才 是 未來 的 主流 考量 。 目前 雖然 還 只 能 在 圖片 上 讓 女性 露 露臉 ， 但 未來 女性 的 貢獻 ， 將 是 教科書 另 一 個 著墨 的 重點 。 審視 教科書 典範 人物 的 背後 意義 ， 會 發現 「 陳進興 能不能 納入 教科書 ？ 」 雖 是 小 事 一 樁 ， 倒 也 是 個 「 大 哉 問 」 呢 。 在 國小 教科書 開放 前夕 ， 有 人 預測 ， 教科書 從 國家 、 政府 的 ，