解 ！ 水里 國中 原漢 衝突 老實說 已 非 個案 。 有 在 原漢 同 校 求學 過 的 學生 都 知道 ， 從 國小 打到 高中 的 例子 比比皆是 。 筆者 一 位 同村 兄弟 梭利 ， 就是 在 高中 時 一 次 衝突 中 ， 遭 人 以 武士刀 砍下 左掌 ， 殘廢 至今 ！ 而 校方 的 方式 也 多 息事寧人 ， 不 思 如何 使 原漢 學生 在 衝突 中 學習 相處 之 道 ； 而 校方 的 鴕鳥 心態 ， 卻 忽略 教育 在 此 類 事件 所 扮演 的 角色 ！ 在 水里 國中 就讀 的 原住民 學生 ， 大都 來自 人 和 、 地利 、 雙龍 、 潭南 及 少數 來自 明德 的 學生 。 他們 是 有 其他 較 近 其 村子 的 山地 國中 可 就讀 ； 但 父母 願意 遠道 送 其 入 水里 國中 ， 可 顯示 家長 希望 兒女 早早 融入 平地 生活 ， 以 適應 日後 求學 生活 之 所 需 。 這 種 作法 對 原住民 學生 來說 到底 有 沒 有 益處 ？ 不 在 本文 討論 範圍 ， 在 此 帶過 。 而 我們 在意 的 是 水里 國中 有沒有 準備好 教育 這 群 生活 、 語言 、 學習 形態 迥異 於 漢族 的 原住民 青少年 ！ 校 內 有無 他們 可以 信賴 的 老師 ， 而 這些 老師 當中 有沒有 受 過 布農 文化 的 薰陶 ？ 對 布農 文化 陌生 的 老師 ， 對於 布農 學生 的 沉默 、 木訥 、 喜 語 出 驚人 及 幽默 ， 說話 不 習慣 直截了當 的 表達法 ， 有無 深刻 的 ？ 而 學校 的 輔導室 中 ， 有無 專門 輔導 人員 來 處理 原住民 學生 求學 中 所 遇到 的 特殊 問題 如 交友 族群 認同 及 適應 等 ？ 而 在 加強 自信心 方面 ， 除了 一味 強拉 布農族 學生 參加 實際 上 不 適合 的 籃球 運動 外 ， 有沒有 用心 培養 其 往 合適 方向 發展 ？ 因為 布農族 天生 腳 短 ， 也 長 不 太 高 ， 中學 時代 勉強 可以 湊合 ， 但 試問 水里 國中 歷屆 培養出 的 國手 名人 中 ， 有無 布農族 的 青年 ？ 答案 是 否定 的 ！ 筆者 所 知 ， 活躍 籃壇 的 布農族 高中生 ， 只有 再興 中學 的 谷姓 同學 而已 ！ 水里 國中 有沒有 真正 拉拔 原住民 學生 之 誠意 ？ 而 非 只是 利用 其 年輕力壯 ， 在 國中 時期 幫 學校 打天下 ！ 而 當 水里 國中 原住民 學生 在 「 異域 」 受到 委屈 ， 尋求 支持 ， 原住民 的 大家長 華 先生 卻 以 ： 「 原住民 自立自強 才 能 獲得 他人 尊重 」 的 大 道理 傳播給 大眾 ， 原住民 學生 心 裡 聽到 的卻 是 ： 「 不 長進 的 傢伙 ， 都 是 你們 的 錯 。 」 大家長 這 種 世故 功利 的 回答 ， 能 解決 問題 嗎 ？ 能 解決 問題 嗎 ？ 據 報載 ， 日前 南投縣 某 國中 之 數 名 原住民族 學生 遭到 一 群 漢族 學生 圍毆 ， 雖 經 校方 處置 ， 然 時至今日 ， 受害 之 原住民族 學生 依舊 因 恐懼 而 不 敢 到校 上課 。 看似 簡單 的 校園 內 暴力 問題 ， 根據 校方 之 說法 ， 不過 是 年少 氣盛 之 故 ， 與 族群 衝突 毫無 關係 ！ 然而 ， 受害 者 為 原住民族 學生 ， 加害 者 為 漢族 學生 ， 這 是 事實 ； 再 加上 受害 學生 家屬 之 指稱 「 族群 歧視 於 該 校 由來已久 」 ， 使 我們 不得不 檢討 目前 制度 上 是否 有 其 問題 ！ 先 就 目前 國民教育 中 對於 「 文化 相對論 」 以及 「 多元 文化 社會 」 之 付之闕如 一 事 ， 就 可以 知道 漢族 文化 霸權 之 文化 教育 體系 所 失敗 之 必然性 ！ 目前 國民教育 當中 對於 漢族 文化 之 推崇 以及 歷史 詮釋 之 獨 大 是 不爭 的 事實 ； 面對 異 文化 之 內容 ， 往往 流於 過度 輕視 或是 存有 異國 觀光 之 心態 。 對於 多元 文化 社會 中 「 容忍 相異 者 」 的 基本 認識 ， 完全 沒有 介紹 ！ 大家 都 知道 實際 的 情況 是 ， 漢族 依舊 普遍性 認為 原住民族 文化 是 落後 的 ， 原住民族 人種 是 劣等 的 ！ 因此 所有 的 「 優惠 政策 」 都 被 解讀 為 施捨 與 同情 （ 濟弱扶傾 ？ ） 對於 漢人 政府 過去 以來 粗暴 地 破壞 原住民族 文化 與 生計 的 行為 ， 導致 原住民族 現階段 問題 重重 ， 漢民族 卻 出現 集體性 的 遺忘 症 ！ 如此 的 社會 與 教育 機制 ， 是 絕對 無法 教育出 能 尊重 與 欣賞 異 文化 的 新生代 ！ （ 騙取 Ｋａｖａｌａｎ 土地 的 吳沙 ， 在 教材 中 被 視為 發展 蘭陽 平原 的 英雄 ， 就 可以 想像 這 種 教育