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自然 表現 之中 我們 理性 很少 大部分 情緒 語言 哲學 告訴 我們 如何 合理 辨識 生活 方式 出於 個人 信念 譬如 相信 人性 向善 信念 孔子 十五 志於 孔子 十五 之前 什麼 教育 用到 現代 現在 小學 國中 老師 如何 培養 孩子 孔子 十五 志於 十五 懂得 自己 立志 向學 孔子 父親 過世 母親 過世 所以 十五 之前 家族 家族 生活 一定 模式 小孩 一些 生活 方式 時空 所以 說明 至於 小學 老師 中學 老師 如何 從事 教育 工作 事實 化解 臺灣 教育 問題 一定 廣設 大學 聯考 制度 取消 升學 壓力 完全 消失 社會 正常 溫暖 否則 父母 子女 之間 緊張 永遠 緊張 狀況 之後 小孩 挫折感 嚴重 反叛心 將來 社會 整體 產生 叛逆性 問題 非常 嚴重 如果 狀況 無法 改變 即使 今天 小學 老師 教好 什麼 臺灣 廣設 大學 教育 問題 可能 化解 可能 別的 問題 存在 美國 大學 很多 教育 制度 屬於 正常 它們 還是 一些 問題 存在 學生 自殺 開放 大學 可能 明星 學校 問題 這些 如何 解決 自殺 教育 制度 沒有 必然 關係 教育 內容 關係 廣設 大學 可能 帶來 結果 補習班 大多 關門 學生 近視 比例 降低 臺灣 無論 是否 念到 大學 抱怨 政府 因為 臺大 付出 代價 犧牲 十幾 青春 十二 十八 一生 浪漫 充滿 憧憬 時候 完全 教科書 占據 以至於 除了 智育 完全 青少年 心靈 沒有 得到 適當 發展 進入 大學 之後 發覺 付出 代價 以至於 所有 成空 非常 苦澀 臺灣 念書 孩子 很少 感激 政府 大多數 抱怨 政府 美國 不同 美國 青年 無論 什麼 學校 大學 很少 抱怨 政府 大家 認為 自己 應該 得到 因為 自己 成績 升到 什麼 學校 清楚 需要 勉強 臺灣 美國 不同 廣設 大學 還是 明星 學校 問題 自我 成就 要求 例如 一定 升到 總經理 職位 當然 壓力 遇到 狀況 覺得 自己 很多 一直 批評 不能 諒解 所以 覺得 自己 孤寂 變成 沒有 朋友 這樣 狀況 別人 批評 責難 我們 甚至 經過 時間 知道 自己 如何 面對 如何 接受 挑戰 常常 遇到 狀況 檢討 一下 使 遇到 狀況 環境 因為 了解 透徹 環境 這麼 惡劣 以致 堅持 變成 別人 無法 溝通 取得 諒解 有時 可以 反省 一下 我們 自以為是 認為 自己 理想 智慧 別人 認為 自己 認為 別人 了解 所以 定期 回到 生命 原點 回到 平常 處境 設身處地