會 說 我們 這 個 環境 是 大家 的 那 好 __UNDEF__ 你 覺得 他 比較 你 覺得 不 公平 那 你 告訴 我 我們 可以 怎麼辦 那 小孩 可能 會 覺得 說 問 他 就 對了 輪流 啊 或者 是 他 其實 就 會 有 一 套 方法 出來 媽咪 __UNDEF__ 有 沒有 突然之間 感覺 人生 出現 一 線 光明 好 __UNDEF__ 我們 要 來 看看 如果 我們 更 理解 小孩 抱怨 的 類型 對 我們 還 會 更 有 幫助 請 看 影片 媽媽 __UNDEF__ 今天 同學 亂取 我 的 綽號 怎麼 會 媽媽 今天 我們 班 上 同學 一直 … 你 的 孩子 是 愛 抱怨 的 小 草莓 嗎 看看 狀況 來臨 時 你 的 孩子 會 怎麼說 不要 再 吵 了 … 已經 很 晚 了 你們 趕快 去 寫 作業 了 背國 課文 甲本 __UNDEF__ 數 單 隨筆 __UNDEF__ 作文 … __UNDEF__ 您 的 孩子 是 哪 一 種 呢 馬上 請 幸福 專家 來 幫 大家 一一 解析 吧 我們 先 問 小朋友 來 囉 __UNDEF__ 你 會 說 因為 看起來 連 小朋友 的 反應 都 是 一 跟 五 最多 我們 來 看 一下 你們 是 屬於 哪 一 種型 的 我 今天 肚子 痛 __UNDEF__ 找 理由 這 是 逃避型 的 他們 其實 是 害怕 去 做 這 個 這麼多 的 功課 所以 這 時候 我們 可以 怎麼 做 因為 他 害怕 嘛 害怕 自己 做 不 完 所以 說 你 就 可以 幫 他 先 規劃 就 說 幾點 做 什麼 … 這樣子 可以 幫助 他 說 不要 抱怨 就 幫 他 一起 解決 問題 如果 像 這樣 呢 我 今天 沒辦法 把 字 寫 漂亮 這 種 小孩 他 是 什麼 先 找 藉口型 的 因為 他 會 害怕 這 種 孩子 會 完美 擔心 自己 做 不 好 他 的 背後 是 因為 這樣子 所以 不要 再 給 他 什麼 壓力 要不然 他 真的 會 越 寫 越 心慌 越 寫 越 心慌 的 時候 他 就 覺得 越 害怕 所以 這 時候 你 就 可能 趕緊 跟 他 講 說 沒關係 __UNDEF__ 功課 這麼多 慢慢 寫 那 這 個 呢 我 早 就 會 了 __UNDEF__ 還要 一直 寫 吹噓型 的 那 這 種 小孩 要 怎麼辦 其實 吹噓型 的 孩子 沒關係 啊 __UNDEF__ 他 就 是 這樣子 他 就 是 這麼 棒 啊 所以 你 不要 跟 他 說 你 會 那 你 上 次 就 考 多少 分 對 … 我們 平常 真的 是 這樣 你 跟 我 講 你 都 檢查 了 明明 這邊 就 空 三 題 沒 寫 你 就 跟 他 講 真的 呢 __UNDEF__ 你 真的 好棒 對 __UNDEF__ 那 再 寫 一 次 對 __UNDEF__ 真的 沒關係 你 真的 好棒 __UNDEF__ 我 知道 了 沒關係 __UNDEF__ 再 寫 一 次 不要 戳破 他 就 讓 他 這麼 好 就 這麼 好 沒關係 不要 戳破 他 不要 戳破 因為 你 戳破 他 的 時候 他 就 會 跟 你 抱怨 你 知道 嗎 因為 他 心 裡 就 會 不 高興 了 嘛 但是 最多 的 其實 是 一 跟 五 對 不 對 要不然 就 說 太多 了 不然 就 說 害 我 寫 不 完 反正 都 是 有 原因 的 一 跟 五 這 種 混合型 是 什麼 型 啊 __UNDEF__ 老師 就 是 其實 引起 注意 而已 所以 這 時候 呢 你 就 同理 他 就 好 了 就 是 讓 他 覺得 我們 在 注意 他 真的 對 __UNDEF__ 同理 到 他 你 不要 說 多少 多少 多少 你 昨天 不 是 就 寫 那麼多 嘛 不要 再 抱怨 了 __UNDEF__ 快點 寫 千萬 不要 這樣 他 那 時候 就 更 無力 然後 就 更 氣 因為 他 覺得 說 他 要 跟 你 分享 你 有沒有 注意到 我 的 痛苦 有 嗎 我 功課 這麼多 __UNDEF__ 太多 了 你 知道 嗎 所以 這 時候 就 是 同理 他 真的 很多 喔 哦 __UNDEF__ 真的 __UNDEF__ 好 這樣 就 好 了 加油 一點 對 害 我 寫 不 完 __UNDEF__ 控制型 為什麼 __UNDEF__ 你 的 孩子 是 這 種 他 脾氣 很 衝 脾氣 比較 火爆 你 不要 跟 他 講 說 又 來 了 __UNDEF__ 你 又 來 了 你 又 在 講 這 個 你 知道 嗎 那 個 六點 那 個 卡通 沒 看 是 會 怎樣 你 知道 嗎 這 個 句子 好 熟悉 喔 你 一定 會 這樣子 講 對 … 因為 他們 你 知道 嗎 他們 一定 是 一定 要 這樣 啊 可是 老師 會 突然 今天 出 這麼多 或者 是 說 因為 同學 怎麼樣 所以 他 出 多 了 他 就 會 煩 你 知道 嗎 他 很 煩 的 時候 你 就 要 更多 的 愛 跟 包容 更 引導 來 幫助 他 因為 其實 抱怨 就 是 一 個 銅板 兩 個 面 我們 聽到 這 句 話 我們 怎麼 去 回應 他 一樣 的 道理 當 我們 聽到 抱怨 的 時候 我們 怎麼 去 幫助 他 而 不 是 說 不 懂 他 的 個性 然後 再 讓 他 心情 更 不 好 所以 用 言語 制止 他 的 抱怨 說起來 並 不一定 很 好 因為 你 不一定 有 體諒 他 有 理解 他 對 不 對 是 __UNDEF__ 是 要 看 你 怎麼 講 對 __UNDEF__ 你 用 言語 制止 他 的 抱怨 可以 制止 一陣子 可是 你 不能 制止 他 一 輩子 對 啊 __UNDEF__ 因為 他 或許 他 怕 你 他 現在 或許 怕 你 可是 他 以後 他 可能 對 他 的 同儕 就 很 兇 他 就 會 抱怨 以後 就 會 相處 不 好 所以 我 覺得 說 每 個 媽媽 都 是 孩子 的 守護神 要 怎麼辦 就是說 把 他 的 解決 問題 的 能力 提升 對 __UNDEF__ 然後 讓 孩子 看到 說 原來 他 自己 是 這 個 樣子 抱怨 會 把 距離 越 拉 越 遠 一定 的 所以 你 會 發現 說 孩子 現在 為什麼 抱怨 越來越 多 你 就 知道 說 他 在 不滿 什麼 了 對 __UNDEF__ 他 想要 的 是 什麼 對 啊 __UNDEF__ 他 為什麼 在 那裡 你 那邊 得 不 到 所以 媽媽 聽到 抱怨 我們 要 先 停 我們 要 先 冷靜 一下 __UNDEF__ 想 一下 說 咦 怎麼 了 它 後面 傳達 一 個 訊息 我們 要 怎麼 幫助 他 這樣 對 不 對 對 __UNDEF__ 是 的 然後 他 學到 這 個 之後 他 以後 對 他 的 孩子 或者 說 對 他 的 朋友 __UNDEF__ 同儕 他 就 可以 用 這樣子 的 能量 跟 方式 去 面對 媽媽 我們 功力 要 提升 一點 我們 要 不斷 的 用 一些 正面 的 方法 來 對 他們 雅倫 老師 給 我們 一 個 不 抱怨 的 世界 吧 其實 我 在 班 上 有 推 一 個 還 蠻 好玩 的 遊戲 這 遊戲 其實 是 根據 一 本 書 來 的 那 本 書 叫做 《 不 抱怨 的 世界 》 那 這 方法 其實 很 簡單 你 時常 就 說 啊 __UNDEF__ 怎麼 燈光 這麼 熱 啊 我 在 抱怨 了 我 就 要 把 我 手 上 的 一 個 象徵 的 物品 也許 是 紫色 手環 也許 是 一 條 橡皮筋 然後 方便 穿脫 的 好 __UNDEF__ 我 換手 然後 提醒 我 自己 啊 __UNDEF__ 原來 我 換手 就 提醒 我 自己 抱怨 了 一 次 我 要 怎麼樣 讓 我 自己 不 抱怨 呢 可能 就 想說 還好 __UNDEF__ 現在 有 陽光 然後 … 其實 我 會 教 孩子 說 我們 換 一 個 方式 往 好 的 地方 去 看 用 這 個 方式 說 如果 給 他們 一 個 正 增強 是 說 如果 你 只要 能夠 在 手 上 戴 21 天 好運 就 會 跟 著 你 你 想想 看 如果 這 個 每 一 次 你 都 是 講 好 話 說 好棒 我們 現在 一起 出去 玩 你 喜歡 跟 開心 的 人 在一起 還是 喜歡 跟 每 次 都 這樣 你 喜歡 跟 哪 個 孩子 在一起 我 想 這樣子 其實 養成 好 習慣 養成 往 好 的 地方 說 一些 好聽 的 一些 鼓勵 人 的 話 的 人 他 有 正向 能量 的 人 那 他 自然 好運 就 會 跟 著 來 我們 要 盡量 讓 自己 成為 一 個 充滿 陽光 在 內心 的 人 當 我們 有點 想要 抱怨 的 習慣 快要 起來 的 時候 就 要 馬上 停住 然後 去 思考 一下 頭腦 轉換 一下 把 我們 的 句子 調整 同樣 的 道理 當 我們 聽到 我們 的 小孩 在 抱怨 的 時候 我們 也 要 停 一下 看看 他 後面 的 需求 是 什麼 幫助 他 克服 他 這 個 抱怨 背後 的 情緒 喔 所以 各 位 家長 我們 還 有 很 長 的 一 段 路 要 走 大家 好好 加油 一起 來 創造 一 個 不 抱怨 充滿 愛 的 世界 吧 祝福 大家 對 很多 家庭 來 說 廚房 幾乎 是 媽媽 一 個 人 的 工作 場所 不只 爸爸 很少 參與 孩子 也 經常 被 排除 在 外 好 香 喔 柏勛 你 做 什麼 啊 廚房 很 危險 耶 我 在 幫 你 做 早餐 啦 好 __UNDEF__ 媽咪 知道 我們 先 到 外面 去 這裡 太 危險 了 下廚 對 有 些 孩子 來 說 就 像 扮 家家 酒 一樣 好玩 但是 看 在 爸爸 媽媽 的 眼 裡 難免 會 提心吊膽 柏勛 柏勛 不要 生氣 了 啦 柏勛 __UNDEF__ 媽咪 知道 你 是 為 我 好 你 怕 我 辛苦 對 不 對 可是 廚房 真的 很 危險 你 拿 烤箱 又 沒有 拿 手套 這 是 很 危險 的 我們 來 做 什錦 吐司 好不 好 那 個 裡面 有 青椒 __UNDEF__ 紅椒 __UNDEF__ 黃椒 還 有 鳳梨 耶 而且 它 比較 安全 也 比較 不 危險 好 不 好 好不 好 好 __UNDEF__ 乖 柏勛 __UNDEF__ 給 你 一 個 表現 的 機會 我們 來 做 一 個 安全 又 有趣 的 什錦 吐司 好不 好 好 好 __UNDEF__ 來 刀子 要 小心 喔 你 把 青椒 拿過來 這樣子 切 嗎 對 .. 很 好 孩子 下廚 真的 是 爸爸 媽媽 們 的 惡夢 嗎 身為 家長 到底 該不該 讓 孩子 一起 下廚 呢 哇 __UNDEF__ 小朋友 如果 真的 可以 在 廚房 幫忙 的話 應該 是 大幫手 可是 就 怕 這 個 大 幫手 變成 小 麻煩 喔 我們 現場 有 很多 的 好朋友 我們 一起 來 討論 這 個 話題 喔 先 歡迎 我們 的 幸福 專家 俐容 老師 楊俐容 __UNDEF__ 親職教育 專家 廣受 家長 和 小朋友 歡迎 還 有 慧鈴 老師 王慧鈴 台北市 西園 國小 老師 教學 經驗 豐富 又 充滿 創意 另外 我們 還 有 六 位 家長 代表 歡迎 今天 來到 現場 的 十五 位 小朋友 代表 你們 是 哪 個 學校 的 啊 哇 石牌 國小 的 小朋友 看起來 好像 都 特別 聰明 好 __UNDEF__ 我們 先 來 看 我們 幸福 大 調查 的