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國外 英國 可不可以 告訴 時候 讀到 故事 受到 感動 衝擊 部分 對於 世代 臺灣人 我們 教育 缺乏 歷史 歷史 教科書 裡面 甚至 學校 環境 師長 其實 噤聲 他們 避免 離開 學校 __UNDEF__ 進入 社會 東西 變成 敏感 禁忌 或者 惱人 事情 所以 大家 還是 被動 一直 國外 思索 其實 應該 尤其 作為 研究 程度 創作 勇敢 所以 覺得 應該 主動 瞭解 歷史 等到 真的 故事 深刻 活生生 真實 故事 那邊 衝擊 很多 故事 可能 難過 覺得 沒有 能力 處理 這麼 沉重 悲傷 可是 看到 陳孟和 先生 故事 裡面 充滿 希望 人性 正面 光輝 珍貴 尤其 即使 處在 那樣 高壓 受迫 當中 其實 沒有 放棄 效能 方式 自己 存活下來 __UNDEF__ 出來 黑暗 社會 走出來 最後 晚年 生命 貢獻給 臺灣 人權 工作 覺得 這樣 生命 實在 白色恐怖 年代 送到 綠島 囚禁 日子 非常 苦悶 甚至 一度 生命 失去 希望 一直 書信 往來 得知 妹妹 小女孩 所以 即將 到來 生命 外甥女 希望 決定 外甥女 希望 小提琴 就地 漂流木 或者 廢棄 船板 依照 木材 不同 硬度 小提琴 可以 部分 覺得 神奇 包括 紙板 因為 林投樹 軟化 以後 搓出 纖維 弓毛 魯賓遜 漂流記 感覺 盒子 自己 馬糞紙 糊出 形狀 他們 知道 為什麼 時候 紅色 絨布 時候 下定決心 故事 寫成 童書 時候 其實 容易 出發點 什麼 想要 創作 深刻 童書 有沒有 什麼 掙扎 會不會 覺得 可能 容易 處理 自己 挑戰 清楚 人權 事情 彰顯人 價值 創作 天職 覺得 人權 臺灣 教育 一直 薄弱 尤其 可能 陷溺 成人 爭吵 __UNDEF__ 清楚 受傷 沒有 彌補 加害 知道 牽扯 當中 所以 當初 考驗 自己 可不可以 寫出 年齡 可以 可是 限於 年齡 之上 大人 還是 可以 所以 技巧 上面 當然 面臨到 文字 遣詞 什麼 想要 交代 真實 故事 歷史性 可是 限於 知識 歷史書 帶入 太多 歷史 背景 專有名詞 希望 能夠 回到 文學 藝術 本身 獨特性 __UNDEF__ 所以 自己 挑戰 困難 插畫家 部分 因為 臺灣 童書 創作 大部分 風格 可愛 甜膩 __UNDEF__ 溫暖 __UNDEF__ 溫馨 彩色 __UNDEF__ 大概 這樣子 大概 故事 可以 開心 睡覺 所以 時候 知道 可以 傳達出 歷史 背景 藝術感 藝術 感染力 怎麼 找到 蔡達源 先生 真的 非常 譬如說 翻到 這邊 綠島 回到 臺灣 時候 爸爸 媽媽 迎接 回家 爸爸 臺灣 男人 所以 沒辦法 輕易 掉淚 所以 媽媽 身後 真是 細緻 一些 譬如說 小女孩 時候 背後 先生 自己 想念 家鄉 所以 能不能 告訴 我們 時候 怎麼樣 先生 達成 這樣 這麼 合作 當初 插畫家 滿 辛苦 因為 有些 插畫家 可能 開始 聽說 合作 開心 可是 真的 讀到 故事 稿子 他們 開始 擔心 因為 標籤 大概 時間 找到 蔡達源 時候 因為 認識 所以 輾轉 出版社 編輯 機會 問問 結果 沒想到 一兩 禮拜 之後 先生 蔡達源 部落格 自己 留言 留下 資訊 幸佳慧 __UNDEF__ 蔡達源 童書 插畫家 知道 為什麼 留言 可是 告訴 喜歡 文章 希望 機會 認識 時候 覺得 老天爺 找到 插畫家 覺得 自投羅網 所以 暑假 回去 臺灣 我們 碰面 故事 __UNDEF__ 當場 答應 一共 多少 時間 __UNDEF__ 前前後後 當中 除了 文字 修整 圖畫 重新 描繪 時間 最多 部分 大部分 時間 討論 構圖 __UNDEF__ 完稿 上面 來回 好幾 第一 嘗試 這麼 歷史性 故事 本來 可能 有點 壓力 因為 時代 有點 久遠 捉摸 感覺 剛剛 感動 可能 改過 四五 因為 覺得 時刻 故事 重要 時刻 __UNDEF__ 所以 一直 不能 通過 如果 沒有 畫到 心目中 要求 感覺 的話 所以 一直 希望 一直 希望 改到 等到 真的 出現 時候 記得 清楚 __UNDEF__ 半夜 一點 電子 信件 完稿 自己 電腦 前面 掉淚 當中 有沒有 陳孟和 先生 聯絡 寫出來 之前 訪談 因為 重要 訪談 之後 英國 開始 __UNDEF__ 寫完 之後 綠島田調 記得 第一 完稿 時候 時候 小學生 功課 老師 說出來 表達 覺得 失望 我們 稿 完稿 先生 看完 之後 喜歡 先生 尤其 喜歡 裡頭 一些 比較 潑墨式 點狀 色鉛筆 加上 水彩 可以 描繪出 不安 __UNDEF__ 惶恐 心情 第一 故事 稿子 時候 娓娓道來 __UNDEF__ 希望 親自 故事 作畫 因為 美術 __UNDEF__ 時候 難過 因為 知道 已經 __UNDEF__ __UNDEF__ 不能夠 時候 __UNDEF__ 沒關係 辦法 變成 畫家 所以 其中 達源 能夠 描繪 作品 當作 致敬 包括 海邊 打咕 咾石 攝影 作品 我們 如實 畫進去 所以 作品 融入 當中 精神 裡面 __UNDEF__ 所以 覺得 作品 出現 小女孩 所以 真的 這樣 小女孩 存在 還是 作者 虛擬出來 人物 可以 虛構 可以 因為 的確 創造出來 角色 但是 可以 綠島 小孩子 代表 象徵 為什麼 角色 出現 田調 過程 當中 知覺 覺醒 覺醒 什麼 先生 故事 時候 發現 先生 脈絡 看待 叛國 罪人 可能 思想 政治犯 白色恐怖 受難 這樣 脈絡 看待 可是 綠島 之後 發現 這些 光頭 學生 __UNDEF__ 新生 對於 綠島人 建設 而且 醫生 角色 他們 學生 補習 這些 綠島人 他們 觀點 完全 我們 一樣 覺得 應該 綠島 觀點 表現出來 所以 決定 多出 綠島 女生 開始 裡面 其實 知道 上岸 等到 偷偷 看到 種菜 變成 觀察 再來 變成 師生 找做 小提琴 材料 偷偷 上課 時候 遞給 時候 進一步 變成 朋友 所以 後來 先生 吉他 送給 女生 時候 所以 脈絡 隱隱 主要 故事線 後面 所以 女生 代表 綠島人 觀點 知道 我們 小朋友 志願 我們 這邊 志願 可能 老師 科學家 醫生 綠島 很多 小朋友 志願 以後 新生