了 嘴巴 往 下 他 就 難過 了 啊 對 不 對 對 不 對 __UNDEF__ 那 很 你 可能 眼睛 瞪 很 大 就 很 難過 大喊 大叫 的 樣子 好像 在 奔跑 這樣 除了 讓 孩子 了解 環境 跟 產業 之間 的 關係 溫 老師 更 希望 這些 歷經 淹水 惡夢 的 孩子 在 災難 過後 學會 關心 自己 的 環境 愛護 這 片 土地 因為 塭豐村 未來 的 命運 就 掌握在 這些 孩子 手 中 把 觀念 給 下 一 代 改變 的 鑰匙 就 在 他們 的 手 上 有 一 天 或許 科學 進步 了 或許 有 一些 技術 突破 了 這 個 問題 就 能 解決 只要 那 顆 心 他 想要 改變 那 顆 心 還 在 的話 如果 我們 只 是 負面 的 去 探討 去 談 說 一方面 就 把 這些 重擔 都 壓 在 一 件 事情 上 我 覺得 也 不 甚 公平 而且 反而 會 造成 一 種 不 願意 去 改變 的 心 那 它 就 沒有 辦法 去 發芽 那 重點 在於 改變 而 不 是 在於 對錯 將 希望 的 種子 灑播 在 孩子 心 裡 或許 目前 地層 下陷 淹水 的 問題 無法 解決 但是