認識 環境 然後 關心 環境 甚至 他 可以 來 介紹 這 個 環境 給來 外來 的 遊客 或是 說 其他 學校 的 師生 除了 在 環境 中 學習 之外 那 另外 是 怎麼樣 老師 能夠 引導 小朋友 把 他 在 教室 中 學到 不管 是 各 個 領域 學到 的 東西 真正 能夠 應用 在 他 的 生活 環境 當中 是 甚至 來 關心 來 解決 這些 生活 當中 環境 中 遇到 的 一些 問題 所以 我們 學校 的 課程 包括 數學課 會 帶 小朋友 學校 的 樹 很 大 __UNDEF__ 很 高 怎麼樣 可以 量出 樹 的 高度 因為 那 幾 棵 大樹 就 是 貓頭鷹 平常 白天 就 生活 在 那邊 __UNDEF__ 是 對 __UNDEF__ 類似 這些 今天 朱 主任 呢 剛剛 講 了 一些 很多 他們 學校 的 一些 教育 方式 根本 的 環境 就 是 得天獨厚 那 朱 主任 也 帶來 了 一 副 很 有趣 的 叫 生態 撲克牌 我們 來 看看 在 學校 怎麼 用 生態 撲克牌 做 教學 怎麼 跟 學生 互動 來 __UNDEF__ 我們 到 實作區 這 個 就 像 是 牌 的 樣子 啦 對 所以 這 就 是 生態 撲克牌 對 好 大 張 喔 這裡 我 來 看 一下 這 同樣 一 副 嘛 這 是 動物 的 部分 校園 動物 的 撲克牌 所以 我們 現在 看到 這 個 這 個 這 是 我們 學校 的 貓頭鷹 三 兄弟 就 是 固定 在 你們 學校 會 出現 的 白天 都 在 樹 上 休息 這樣子 是 喔 對 像 動物 的 撲克牌 我們 有 收錄 了 學校 大概 117 種 的 動物 117 種 啊 對 當然 不 是 學校 全部 的 動物 只是 一 部分 這樣 OK 比如說 有 臺北 樹蛙 啊 臺北 樹蛙 你們 有 __UNDEF__ 青竹絲 青竹絲 __UNDEF__ 白 頷 樹蛙 然後 還 有 這 個 搖籃蟲 啊 還 有 那 個 __UNDEF__ 螢火蟲 黃緣螢 正在 交尾 那 我 現在 在 這邊 看到 還 有 一 個 這 個 好像 也 是 遊戲類 的 啊 對 __UNDEF__ 我們 剛剛 大家 如果 注意 看到 的話 不 只 是 撲克牌 我們 這邊 還 有 引導 __UNDEF__ 解說 解說 跟 引導 老師 可以 用 這 個 撲克牌 去 發問 然後 讓 小朋友 知道 我 比如說 青鳳蝶 牠 的 一些 觀察 重點 是 什麼 是 然後 甚至 我們 可以 拿 撲克牌 來 玩 大富翁 的 遊戲 撲克牌 可以 玩 大富翁 所以 你 把 它 結合 在一起 了 對 用 大富翁 的 規則 然後 比如說 你 走到 了 這 一 個 植物 抽到 什麼 牌 這樣子 對 __UNDEF__ 那 你 要 回答 這 個 植物 上面 問 你 的 一 個 問題 如果 答對 了 你 就 可以 把 這 個 植物 買走 那 當 其他 的 玩家 他 走到 這 塊 地 的 時候 你 就 可以 問 他 有關 這 個 你 買走 的 植物 它 其中 一 個 問題 OK 所以 看完 了 這 個 我們 這些 什麼 生態 撲克牌 這 個 生態 大富翁 之後 啊 你 會不會 很 想 玩 呢 其實 玩 的 同時 更 重要 的 是 希望 大家 有空 的 時候 多多 注意 一下 我們 生活 周遭 的 環境 環境 教育 不僅僅 只是 在 大自然 喔 你 的 身邊 其實 都 是 環境 OK 剛剛 看 了 那 個 撲克牌 真個 蠻 有趣 的 一 個 教材 那 個 呂 老師 在 東眼山 那邊 啊 你們 平常 大概 最多 是 哪 一 個 年齡層 的 人 會 去 你們 那邊 做 參觀 或者 去 體驗 那 個 環境 有 一 個 是 學校 的 戶外 教學 戶外 教學 那 就 是 針對 國小 國中 的 孩子 呢 到 我們 那邊 然後 進行 一些 主題式 的 課程 第二 個 類群 呢 是 專業 研習 因為 環教法 的 通過 那 很多 的 老師 政府 單位 或者 是 一些 NGO 的 組織 他們 對 環境 教育 是 有 需求 的 然後 他們 就 來 我們 中心 來 參與 就 是 來 參訪 來 研習 第三 個 是 主題 活動 那 主題 活動 我們 就 是 依照 園區 的 資源 季節 呢 那 不 定期 的 會 在 假日 會 有 單日型 的 課程 那 第四 個 就 是 特別 企劃 譬如說 我們 最近 跟 建蓁 環境 教育 基金會 他們 關心 高 關懷 孩子 們 這 一 塊 那 我們 就 跟 他們 一起 合作 然後 對 高 關懷 的 孩子 呢 有 一 個 有 一 個 課程 的 設計 那 朱 主任 你們 學校 天然 環境 那麼 好 可是 我 知道 很多 小學生 其實 都 很 怕 蟲 啊 那些 不 認識 的 生物 啊 那 在 學校 一直 在 推廣 這 個 環境 教育 去 認識 這些 大自然 的 這些 生物 的 過程 中 有 沒 有 小孩 還是 很 怕 蟲 鳥 這些 東西 的 還是 他們 全部 都 改變 了 就 是 我們 利用 一些 活動 或是 在 不經意 當中 帶 他們 譬如說 去 摸摸 看 這 個 蟾蜍 大家 都 很 怕 那 個 蟾蜍 對 摸摸 看 牠 蟾蜍 一直 傳說 中 有毒 對 __UNDEF__ 摸摸 牠 的 肚子 摸摸 牠 的 背部 或是 說 躺 在 地 上 看 我們 學校 樓頂 就 有 一 個 賞 鳥 星空 步道 躺 在 上面 看 星星 那 種 感動 其實 會 慢慢 打破 他 原來 對 大自然 的 那 種 畏 戒 你 覺得 在 這樣 的 教育 之後 的 小孩 跟 一般 沒有 接受 過 這樣 教育 的 小孩 你 覺得 最 大 差別 會 是 在 哪裡 呢 變 得 更 好奇 __UNDEF__ 更 勇敢 然後 勇於 探索 那 我 想 請問 一下 呂 老師 對 環境 教育 這 一 塊 你 有 什麼 建議 比方 有 很多 人 他 可能 對於 這 個 大自然 或 對 環境 的 狀況 他 是 有 興趣 的 你 會 建議 他們 怎麼 接觸 環境 教育 這 一 塊 因為 我們 林務局 底下 有 八 個 自然 教育 中心 除了 我們 以外 呢 那 其實 在 全 省 各 地方 都 有 跟 我們 一樣 的 自然 教育 中心 大家 都 可以 跟 這些 自然 教育 中心 做 接觸 那 跟 他們 了解 一下 說 有 什麼 樣 的 課程 一起 來 做 參與 這樣子 是 斗哥 __UNDEF__ 我 有 問題 來 __UNDEF__ 佩茹 好 __UNDEF__ 我 想 問 一下 朱 主任 就 是 像 在 永福 國小 這樣子 有 這麼 得天獨厚 的 資源 有 這麼多 很 豐富 的 生態 大部分 在 都市 裡面 的 學生 的 話 要 怎麼樣 才 能夠 就 是 接觸 這樣子 的 環境 教育 從 環境 的 獨特性 試 著 去 了 解 這 個 環境 它 跟 其他 周圍 環境 不 一樣 的 地方 那 甚至 可以 有 一些 生態環境 是 可以 慢慢 去 復原 慢慢 去 營造出來 的 那 我 想 校園 裡面 其實 也 可以 擔任 一 個 這樣 的 角色 所以 跟 這 個 兩 位 老師 主任 聊完 之後 你 就 發現 啊 環境 教育 這 一 塊 你 必須 有 充分 的 熱情 你 才 懂得 怎麼 在 教育 的 過程 中 去 分享 自己 對於 環境 的 愛 下 個 單元 呢 我們 要 找 的 這 位 來賓 呢 要 跟 我們 聊 一 聊 在 環境 教育 這 一 塊 怎麼 從 社會 企業 的 這 個 角度 來 入手 我們 下 個 單元 來 了 解 一下 之前 用 太 久 了 所以 這 一 次 可能 還 要 再 重新 再 製作 一下 那 個 小 水滴 的 教具 的 東西 再 來 昆蟲 的 偽裝 步道 因為 它 那 一 條 其實 是 一 個 還 蠻 長 的 就 是 草坡 還 有 一些 樹木 此起彼落 的 討論 聲 王書貞 與 他 的 友種 夥伴 們 正在 開 著 會 從 關卡 的 設計 到 場地 的 布置 只 希望 每 一 場 環境 教育 的 活動 都 能 盡善盡美 也 要 能夠 知道 這些 點 在 哪裡 那 假設 我們 真的 要 做 的話 可能 前面 的 那 個 輔導員 的 訓練 可能 還是 需要 再 抓 一下 好 __UNDEF__ 因為 環境 教育 其實 有 分為 五 大 不同 的 目標 有 從 覺知 __UNDEF__ 知識 __UNDEF__ 態度 技能 到 行動 那 過去 我們 可能 大部分 接觸到 的 環境 教育 比較 是 用 解說 的 形式 那 解說 的 形式 就 是 解說員 可能 帶領 大家 來到 這邊 認識 這 個 環境 認識 這 個 植物 我們 覺得 說 如果說 只是 單純 的 講 塑形 的 這 種 解說 可能 對於 民眾 的 理解 或者 興趣 其實 是 還 沒有 那麼 強烈 的 為 了 讓 課程 能夠 更 生動 更 活潑 他們 也 親自 製作 教學 道具 大家 在 講 水 循環 都 可能 是 很 很 正經八百 的 在 課堂 上 來 __UNDEF__ 各 位 同學 水 的 循環 是 什麼 被 蒸發 __UNDEF__ 凝結 __UNDEF__ 降雨 可是 呢 我們 覺得 水 的 循環 也 可以 透過 一 個 活動 來 呈現 那 我們 就 在 幾 年 前 我們 開始 接受到 了 國外 的 一 個 水 資源 的 一 個 基金會 他們 帶進 了 一 個 水 循環 的 一 個 體驗 活動 所以 呢 我們 現在 教 水 循環 就 會 用 骰子 變 好 __UNDEF__ 恭喜 各位 已經 變成 小 水滴 囉 那 等一下 呢 我們 這邊 會 有 一些 小 水滴 可能 會 經過 的 一些 環境 請問 你們 看到 了 什麼 冰川 __UNDEF__ 河流 好 有別於 一般 知識 傳遞 的 方式 他們 設計 了 互動 的 教學 課程 希望 學習 對象 們 能 在 快樂 中 學習 請 你 在 這 個 冰川 的 附近 丟 就 好 了 __UNDEF__ 好 所以 用 不同 的 一 種 教學 方法 其實 是 刺激 民眾 可以 比較 生動 有趣 的 方式 參與 然後 參與完 之後 我們 希望 說 傳遞完 覺知 或 傳遞完 知識 他 能夠 真的 去 內化 到 改變 一些 自己 對於 環境 保護 這 件 事情 的 態度 然後 願意 可能 真的 去 付出 一些 保護 的 行動 所以 這 是 我們 在 環境 教育 很 強調 就 是 多樣性 的 教學 方法 友種 團隊 也 受 公 部門 委託 管理 位於 淡水 的 紅樹林 生態 教育館 我 要 去 紅樹林 生態 教育館 除了 經營 與 教學 外 王書貞 也 利用 這 個 機會 培育 環境 種子 教師 水筆仔 這 個 植物 呢 它 主要 其實 生活 在 河海 交界 的 潮間帶 那 接下來 我們 往 這 個 方向 看 然後 前方 這 一 座 很 漂亮 的 山 是 有名 的 觀音山 一 開始 會 緊張 一點點 對 但 沒關係 因為 才 剛 開始 練習 我 覺得 很 重要 的 是 把 知識 怎麼樣 去 轉化成 讓 別人 懂 的 語言 我 覺得 不僅 是 要 聽 老 志工 們 的 這 個 經驗 然後 最 重要 自己 要 常常 練習 因為 其實 我們 環境 友善 種子 是 希望 說 能夠 去 散播 就 是 教育 的 種子 然後 可以 在 各 地 然後 用 比較 多元 的 教學 方法 去 吸引 民眾 可以 更