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踏進 學校 第一 看到 笑瞇瞇 等待 他們 如何 經營出 就是說 四處 慈濟 人文 感覺 氣氛 覺得 我們 孩子 禮貌 __UNDEF__ 規矩 覺得 主要 我們 大人 以身作則 所以 早上 校長 我們 導護 老師 門口 迎接 我們 小朋友 我們 小朋友 下車 時候 我們 告訴 小朋友 一定 爸爸 媽媽 謝謝 __UNDEF__ 再見 看到 我們 時候 小朋友 立正 然後 敬禮 甚至於 九十 鞠躬 校長 __UNDEF__ 老師 甚至於 有的 幼稚園 小朋友 看到 校長 高興 敬完 以後 過來 擁抱 校長 __UNDEF__ 知道 時候 開心 時刻 __UNDEF__ 所以 人文 笑瞇瞇 開始 對了 校長 我們 知道 2005年 來到 我們 慈濟 小學 擔任 校長 一些 日子 以來 自己 心得 體會 尤其 我們 孩子 人文 教育 方面 覺得 慈小 雖然 生活 比較 忙碌 但是 心靈 覺得 豐富 而且 非常 充足 尤其 上人 教育 理念 我們 非常 認同 因為 __UNDEF__ 上人 慈示 之下 所以 慈小 生活 教育 品格 教育 當作 我們 教學 核心 所以 我們 品德 教育 受到 各界 重視 肯定 覺得 我們 覺得 安慰 所以 朋友 分享 慈小 能夠 達到 自我 超越 自我 實現 理想 所以 這裡 我們 可以 看到 真的 教育 希望 種子 而且 這裡 我們 肯定 就是說 如果 能夠 培養出 禮貌 人品 這些 小朋友 將來 社會 希望 __UNDEF__ 上人 教育 社會 希望 人類 希望 所以 __UNDEF__ 上人 非常 重視 教育 尤其 小學 啟蒙 教育 所以 上人 非常 重視 所以 慈小 所有 老師 非常 能夠 體認 上人 辦學 理念 無限 奉獻 然後 無私 付出 希望 實現 上人 教育 理想 我們 慈濟 小學 人文課 第一 開始 而是 充滿 校園 角落 青山綠水 鳥叫 蟲鳴 加上 校長 老師 為導 教育 理念 這裡 自然 可以 體會 慈濟 小學 那麼 和諧 那麼 秩序 而且 充滿 禮貌 人文 校長 謝謝 今天 來到 節目 謝謝 茶水 汲取 法水 茶香 散播 人文 飄香 西元 二千年 九月 千禧年 世紀 開始 慈濟 中小學 開始 招生 代表 慈濟 教育 完全化 理想 實現 以及 慈濟 千秋百世 教育 志業 開展 幼稚園 小學 中學 大學 博士班 上人 人文 __UNDEF__ 生活 教育 主軸 全人 __UNDEF__ 全程 思想 架構 教育 理念 付諸 實現 慈濟 中學 承接 小學 大學 之間 學生 生命 好奇 衝動 階段 他們 緊握 正確 人生 方向 非常 重要 為了 培養 學生 良好 生活 教育 人文 課程 規劃 非常 重要 其中 自然 安排 能夠 學生 體會 靜心 生活 禮儀 茶道 課程 接下來 我們 看看 慈濟 中學 茶道 課程 究竟 發揮 什麼 功能 慈濟 附中 茶道 教室 一套套 茶具 靜候 學生 入座 學期 茶道課 裡面 給予 一些 處於 青少年 階段 同學 難得 生活 體驗 因為 茶道課 裡面 老師 藉著 他們 靜觀 自我 學習 禮儀 所以 入門 開始 需要 專注 眼前 一舉一動 細膩 感受 自我 環境 互動 一切 體驗 什麼 叫做 環境 安靜 心靈 清淨 人際 互敬 以及 優雅 茶境 靜坐 第一 學生 平日 喧擾 暫時 茶道 老師 引導 全神貫注 眼前 自己 前面 拿好 穩定 以後 我們 站起來 __UNDEF__ 行禮 我們 非常 恭敬 什麼 謝謝 感恩 師姑 老師 泡茶 學生 體會 有限 但是 他們 自己 時候 如何 可就 大大 考驗 他們 細心 定力 奉茶 小心 茶杯 茶盤 拿起來 走到 別人 時候 禮貌 蹲下 蹲下來 之後 然後 左邊 右手 不然 撞到 左手 茶道課 什麼 細心 __UNDEF__ 小心 不然 事情 搞砸 普通 時候 事情 神經 有的 時候 粗心 然後 事情 搞砸 然後 茶道課 瞬間 比較 細心 然後 突然 比較 溫柔 一點 班級 茶道課 茶道 老師 羅曼鈴 同學 兩兩 上台 學習 行茶 __UNDEF__ 奉茶 初次 體驗 同學 椅子 過程 想要 動作 做到 有條不紊 井然有序 地步 登天 但是 過程 學生 感受到 非常 特殊 茶道 經驗 我們 奉茶 別人 別人 真誠 微笑 對待 然後 感覺 受到 回饋 奉茶 過程 當中 孩子們 感受到 之間 感恩 尊重 行茶 體驗 他們 瞭解 重要性 感動 同學 願意 人文 體驗 帶回到 他們 生活 當中 成為 自我 人格 部分 為什麼 開設 茶道 課程 主要 目的 泡茶 覺得 進步 第一 中學 孩子 人生 浮動 年紀 能夠 他們 靜下來 真的 容易 今天 節目 請到 我們 慈濟 中學 茶道 老師 明舜 師姊 來到 我們 節目 我們 分享 慈濟 中學 茶道課 到底 什麼 特色 明舜 師姊 阿利 師姊 全球 觀眾 朋友 大家 __UNDEF__ 明舜 師姊 我們 知道 中學 裡面 我們 好像 學期 茶道課 課程 我們 如何 安排 如何 這麼 時間 當中 我們 想要 學生 什麼 一直 記得 上人 讀書 孩子 不見得 成功 所以 如果 能夠 孩子 生活 禮儀 當中 學習 如何 孝順 父母 尊敬 師長 友愛 兄弟 姊妹 然後 願意 這樣 愛心 社會 人群 付出 這樣 算是 真正 成功 因此 我們 慈濟 中學 茶道課 課程 當中 除了 學習 基本 知識 以外 重要 我們 希望 能夠 孩子 日常 生活 當中 培養 他們 對於 生活 禮儀 規矩 中國 文化 已經 歷史 可惜 很多 知道 尤其 孩子 因此 第一 茶道課 我們 孩子 解到 淵博 中國 文化 歷史 他們 能夠 恭敬心 接下來 我們 介紹 明朝 流傳下來 禮法 孩子 能夠 泡茶 禮儀 規矩 學期 課程 如何 安排 學期 課程 當中 我們 孩子 介紹 本土 台灣 孩子 了解 台灣 種類 以及 介紹 製造 方法 孩子 能夠 真正 體會到 茶農 採茶 辛苦 點點滴滴 來之 不易 培養 孩子 能夠 藉由 這樣 因緣 生活 上面 學習 感恩 知足 惜福 愛物 這樣 明舜 師姊 我們 知道 中學 孩子 其實 非常 躁動 浮動 他們 靜下來 實在 容易 茶道課 如何 引導 他們 孩子 進入 茶道 教室 之前 老師 準備好 拖鞋 而且 整齊 教室 外面 孩子 進到 茶道 教室 之前 我們 孩子 預先 準備好 乾淨 襪子 換下來 別人 尊重 然後 他們 穿上 拖鞋 然後 淨手 淨完 之後 茶道 老師 事先 他們 準備好 乾淨 毛巾 雙手 遞給 孩子 孩子 接過 毛巾 時候 我們 引導 孩子 恭敬 老師 鞠躬 並且 感恩 落實 生活 當中 禮儀 規矩 進到 茶道 教室 時候 我們 孩子 鏡子 前面 整理 服裝 儀容 然後 安靜 入座 時候 茶道 老師 播放 優雅 古典 音樂 孩子 能夠 靜下來 而且 我們 孩子 端正 坐姿 然後 雙眼 輕輕 閉起來 靜心 為什麼 孩子 靜心 動作 因為 我們 知道 處於 青少年 階段 孩子 非常 容易 躁動 所以 如果 能夠 他們 上課 之前 安靜下來 時候 他們 能夠 專心 上課 而且 達到 事半功倍 這樣 效果 這樣子 靜心 方法 其實 茶道 即使 工作 上班 或者 上課 或者 日常 生活 當中 非常 好用 自己 靜心 方法 除了 部分 之外 我們