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長久 復健 關係 因為 持續性 治療 熟悉 綺綺 復健師 何其 重要 認真 沒有 認真 一直 打好 覺得 做到 這樣子 容易 尤其 這麼 忙碌 父母 但是 沒有 疏於 照顧 乾乾淨淨 復健 從來 不會 遲到 覺得 他們 能夠 這樣 真的 簡單 只是 比較 不會 走路 總有一天 應該 可以 自己 力氣 慢慢 站起來 還是 還是 真的 真的 今天 那麼 老師 有點 疑惑 因為 平日 綺綺 只要 貼紙 滿足 今天 綺綺 一口氣 貼紙 好不 沒有 謝謝 分給 姊姊 一二三四五 姊姊 拿起來 拿起來 姊姊 謝謝 謝謝 綺綺 這樣 站起來 吃力 會不會 覺得 不忍 開始 可是 後來 覺得 慢慢 不能 姊姊 第二 姊姊 復健 陪伴 其實 需要 那麼多 但是 姊姊 願意 休息 寧可 放棄 難得 假日 寶貝 妹妹 她們 綺綺 已經 化為 實際 行動 一一 貼紙 分送給 姊姊 綺綺 非常 開心 似乎 滿意 自己 姊姊 有所 付出 笑臉 我們 知道 感謝 姊姊 回報 方式 最近 綺綺 復健 內容 一些 調整 復健師 準備 特別 加強 精細 動作 訓練 有沒有 看到 有沒有 看到 有沒有 看到 手手 我們 一些 課業 活動 時候 我們 必須 我們 必須 橡皮 我們 必須 我們 __UNDEF__ 課本 對於 那些 精細 動作 還不是 能夠 操控 自如 所以 我們 藉由 一些 東西 一些 東西 幫助 一些 手部 操作 比較 能夠 靈活 可以 應付 課業 活動 原來 經過 愛心 家園 評估 老師 認為 綺綺 進步 迅速 可以 嘗試 申請 小學 入學 爸爸 真是 等待 多時 想像 結果 一家人 日夜 陪伴 綺綺 期待 綺綺 一般 孩子 一樣 書包 小學 雖然 結果 分曉 一切 付出 已經 值得 小蔚 老師 綺綺 老師 綺綺 已經 可以 上學 當然 真的 因為 綺綺 自己 努力 意志力 加上 家人 照顧 陪伴 所以 綺綺 進步 火箭 一樣 現在 已經 可以 一般 同學 一樣 學校 上學 可是 就算 這樣 綺綺 進度 其實 剛剛 覺得 有點 擔心 所以 觀眾 朋友 我們 現在 溫柔 趕快 影片 爸爸 爸爸 出生 腦部 缺氧 造成 語言 中樞 運動 神經 受損 爸爸 從來 沒有 進出 復健 機構 綺綺 改變 其實 爸爸 一直 質疑 這樣子 小孩 能夠 回到 一般 正常 學校 雖然 我們 只是 回去 特教班 其實 爸爸 千萬 放心 第一 時候 爸爸 翊綺 可以 回去 國小 爸爸 覺得 開玩笑 覺得 老師 說笑 孫翊綺 自己 搖搖 預備 開始 畢竟 我們 相信 老師 因為 老師 比較 專業 老師 小孩子 一定 踏出去 早晚 踏出去 就是 老師 角度 小孩子 特殊 學校 應該 不成 問題 經過 愛心 家園 霧峰 國小 特教班 評估 綺綺 終於 通過 入學 申請 能夠 一般 小朋友 一樣 小學 綺綺 期盼 多時 夢想 今年 終於 夢想 成真 一直 我們 制服 我們 兩三 讀書 時候 思想 想說 喜歡 上課 國小 讀書 這樣子 霧峰 國小 第一 報名 2006年 8月 31日 晴朗 早晨 今天 綺綺 人生 起步 因為 準備 霧峰 國小 正式 報到 前面 __UNDEF__ 前面 綺綺 獨自 上學 比起 以前 復健 機構 一些 陌生 障礙 綺綺 一一 自己 力量 克服 看到 綺綺 自己 力量 走進 小學 爸爸 感到 欣慰 其實 之前 狀況 沒有 那麼 爸爸 期望 可以 走路 小學 所以 設計 助行器 然後 可以 自行 移動 可能 因為 自己 知道 小學 所以 意志力 堅強 爸爸 期望 自己 知道 所以 進步 真的 辛苦 總算 代價 綺綺 小朋友 之中 吃力 堅定 前進 我們 知道 已經 成功 跨出 第一 勇敢 綺綺 起點 迎向 階段 依賴 可是 因為 好勝心 希望 別人 一樣 覺得 丟到 孩子 環境 裡面 自己 能力 一直 提升 上來 不同 環境 帶給 綺綺 不同 刺激 希望 綺綺 芳真 老師 一樣 環境 __UNDEF__ 我們 小妹妹 一年級 而已 叫做 孫翊綺 早上 我們 有沒有 看到 這樣子 進來 走進來 助行器 助行器 所以 妹妹 走路 大家 幫忙 一起 照顧 好不 __UNDEF__ 歡迎 戴上 歡迎 花圈 綺綺 正式 成為 霧峰 國小 特教 丙班 份子 相較 新生 適應 情況 綺綺 靜靜 適應 陌生 環境 我們 全部 目前 學生 高年級 部分 中年級 低年級 一年級 裡面 今年 唯一 一年級 新生 今年 新生 六年級 復學生 綺綺 唯一 一年級 新生 學校 希望 藉由 混齡 分班 孩子 進步 我們 盡量 學生 能力 的話 不要 太多 裡面 能力 能力 可以 激勵 能力 可以 學習 混齡 比較 優點 __UNDEF__ 老師 正在 尋找 綺綺 互動 方式 綺綺 正在 認識 老師 同學 當時 決定 綺綺 放到 全新 環境 綺綺 爸爸 媽媽 曾經 猶豫 爸爸 開始 猶豫不決 過程 裡面 老師 一直 有時候 覺得 不忍 離開 這樣 環境 之後 必須 小綺 適應 更新 東西 可能 生活 作息 打亂 原來 綺綺 小學 挑戰 而是 家人 挑戰 特教 丙班 導師 為了 希望 掌握 綺綺 教育 目標 特別 安排 家庭 訪問 希望 更多 新生 狀況 人家 上課 吃給 你們 剛才 不要 我們 我們 看吃 比較 愛心 家園 老師 翊綺 國小 認真 吃飯 這樣 叮嚀 東西 什麼 注意 盡量 弄碎 一點 剪細 一點 這樣子 如果 比較 沒辦法 主要 湯匙 湯匙 一點 __UNDEF__ 自己 還是 爸爸 大支 湯匙 食量 大概 食量 慢慢 可以 吃到 這樣 慢慢 這樣 原來 爸爸 認為 綺綺 不肯 吃飯 老師 表演 綺綺 好勝心 希望 老師 印象 星期 開始 課程 綺綺 大半 時間 學校 度過 因此 老師 非常 細心 記錄 希望 綺綺 更多 協助 趕快 這樣 所以 你們 比較 不好意思 不會 榮譽心 多一點 時間 沒關係 動機 說真的 學習 動機 學生 進入 狀況 沒有 沒有 進入 狀況 可是 表現 可以 比較 內向 沒有 那麼 這樣 沒有 感冒 最近 放電 比較 退步 爸爸 我們 得知 綺綺 最近 癲癇 發作 這樣 正常 放電 綺綺 身體 狀況 有些 退步 綺綺 就學 添加 許多 變數 但是 我們 相信 綺綺 一定 克服 我們 這樣 特殊 兒童 機會 他們 甚至 機會 爸爸