著 媽媽 的 提醒 我 覺得 可以 讓 他 去 學習 那 個 沒有 做 這 件 事情 產生 的 後果 假設 考試 複習 功課 好 __UNDEF__ 這 一 次 沒有 提醒 他 他 沒有 好好 複習 然後 考壞 你 可以 跟 他 去 討論 他 的 感受 是 什麼 他 對 這 件 事 的 感覺 是 什麼 他 覺得 名次 排到 那麼 後面 會不會 不好意思 會不會 覺得 自己 不 好 不 夠 進步 所以 經過 這 個 經驗 之後 他 可以 想 一 想 下 一 次 我 不 想 考 那麼 不 好 不 想 在 班 上 這麼 後面 名次 那麼 後面 他 就 會 提早 去 準備 如果 媽媽 都 急 的話 孩子 這 一 點 他 就 沒辦法 認知到 說 這 是 他 的 責任 「 慣 寶寶 」 __UNDEF__ 什麼 意思 __UNDEF__ 老師 上面 很多 事情 我們 都 希望 孩子 可以 慢慢 學習 是 他 自己 的 事情 但是 慣 寶寶 已經 沒有 辦法 體會到 說 這 是 我 該 做 的 嗎 不 是 爸爸 媽媽 應該 替 我 做 嗎 不過 老師 __UNDEF__ 是 所以 啊 這 個 當 我 鬧脾氣 時 爸 媽 都 可以 包容 我 我 看看 大人 這邊 娜慧 媽咪 說說 看 比如說 今天 今天 她 頭髮 我 想 幫 她 綁 她 就 突然 要 哭 __UNDEF__ 滴 了 眼淚 了 因為 我 想 幫 她 整理好 我 知道 她 是 情緒 一 來 她 眼淚 就 滴下來 那 我 就 先 暫停 然後 我 就 梳 我 就 還是 執意 幫 她 用 那 我 脾氣 就 沒有 來 __UNDEF__ 對 不 對 昀家 __UNDEF__ 媽媽 是 不 是 像 她 說 的 這樣 她 大部分 的 時候 都 會 先 等一下 然後 再 幫 妳 把 事情 做好 是 不 是 老師 __UNDEF__ 為什麼 我們 大人 也 會 很 不 小心 的 去 養成 一些 慣 寶寶 呢 為什麼 這 就 是 呵護 過度 其實 給予 孩子 適當 的 愛 跟 呵護 是 重要 的 因為 對 他 的 自信心 的 發展 他 的 人格 的 發展 各 方面 對 事情 的 好奇心 有 足夠 的 愛 跟 呵護 是 一定 要 但 當 它 過量 的 時候 對 孩子 的 依賴性 就 培養出來 了 就 很多 將來 他 長大 一些 獨立 處理 事情 的 能力 都 會 降低 特別 是 將來 出 社會 之後 有 非常 多 各式各樣 的 狀況 發生 如果 他 彈性 不 夠 或者 解決 問題 能力 不 夠 就 會 顯得 他 在 不管 在 職場 上 的 競爭 或者 他 解決 他 自己 人生 上 的 問題 都 會 出現 一些 問題 我 以為 請 爸 媽 幫 我 做 事情 是 給 他們 疼愛 我 的 機會 沒想到 老師 說 這樣子 會 讓 我 變成 「 慣 寶寶 」 真的 會 這樣 嗎 __UNDEF__ 我 有 一 個 疑問 就是 有 一 次 我 就 在 家 裡 洗澡 嚕啦啦 .
 
.
 
.
 
的 時候 水 開 很 久 發現 沒有 熱水 然後 呢 __UNDEF__ 我 就 在 想 怎麼辦 後來 想 有 可能 是 沒有 瓦斯 了 這樣 可是 媽媽 又 不 在 然後 打電話 問 媽媽 說 媽媽 __UNDEF__ 怎麼辦 ...
 
我 可不可以 自己 叫 瓦斯 媽媽 跟 我 說 不行 媽媽 說 不行 你們 覺得 為什麼 媽媽 會 說 不行 媽媽 這 個 合 道理 嗎 媽媽 的 回答 說 不行 是 合 道理 的 打圈 媽媽 說 不行 就 不 合 道理 __UNDEF__ 打叉 好 1 2 3 __UNDEF__ 三 個 打叉 而已 其他 人 都 是 打圈 好 __UNDEF__ 那 凱仁 媽媽 這 個 回答 不 好 為什麼 因為 自己 如果 洗澡 洗 到 一半 沒有 熱水 的 話 如果 是 洗 冰水 的話 很 容易 就 會 感冒 所以 .
 
.
 
.
 
就 不管 媽媽 說 不行 就 不行 的話 還是 會 自己 去 叫 ( 瓦斯 ) 就算 媽媽 說 不行 你 也 要 自己 去 叫 瓦斯 是 嗎 想 辦法 對 __UNDEF__ 想 辦法 來 __UNDEF__ 汶晏 陌生 服務 人員 如果 進 家 裡 的話 有 可能 會 發生 危險 老師 __UNDEF__ 大部分 的 小孩 好像 都 有 了 解到 大人 在 這 件 事 的 考量 是 所以 我們 在 訓練 孩子 獨立 處理 事情 的 時候 也 是 要 思考到 這 件 事情 的 特別 依 他 的 年齡 去 設想 各 種 狀況 我 覺得 小恐龍 媽媽 的 反應 是 正常 的 送 瓦斯 來 可能 他 一 個 孩子 在 家 裡 可能 有 各 種 狀況 會 發生 所以 我 覺得 媽媽 的 決定 是 對 的 不過 其實 也 有 過 小朋友 自己 解決 事情 處理 事情 的 好 經驗 馬上 進行 「 大聲 說 時間 」 有 一 次 就 是 媽媽 帶 我 去 綜合 體育場 公園 玩 的 時候 就 是 看到 邊邊 有 在 賣 沙畫 然後 我 想 玩 然後 媽媽 叫 我 去 問問 看 可是 我 就 不 敢 然後 我 就 請 媽媽 去 然後 媽媽 就 說 妳 已經 長大 了 妳 要 自己 學習 要 自己 去 發問 不能 再 這樣 依賴 爸 媽 如果 妳 這樣 常常 依賴 爸 媽 的話 會 那 個 ...
 
以後 會 什麼 事 都 靠 爸 媽 不能 自己 做 然後 所以 那 一 次 妳 這樣子 表現 很 厲害 那 就 要 問 老師 老師 __UNDEF__ 像 這樣 的 機會 是 不 是 我們 大人 也 要 多多 給 我 覺得 芊廷 的 爸 媽 處理 得 很 好 他 讓 她 知道 說 當 芊廷 說 我 不 敢 的 時候 他 就 鼓勵 她 說 試試 看 所以 她 就 去 嘗試 那 這樣 的 一 個 機會 她 就 在 累積 她 的 能力 好 __UNDEF__ 我們 要 給 芊廷 熱烈 的 掌聲 好 __UNDEF__ 再 來 呢 就 是 有 一 天 我們 在 回家 的 路隊 中 有 一 個 同學 他 書包 拉鍊 的 一 個 書包 拉鍊 的 格子 忘記 拉 然後 另外 一 個 同學 就 提醒 他 說 你 的 書包 拉鍊 忘記 拉 了 請 你 拉起來 可是 那 個 老師 就 以為 他們 在 講話 可是 剛好 我 就 很 衰 我 就 剛好 站 在 他們 的 中間 所以 我們 就 一起 被 老師 罰 然後 罰完 之後 我們 跟 老師 講 說 老師 就 說 你們 幹嘛 講話 我們 跟 老師 講完 一切 老師 就 說 對不起 我們 誤會 你們 了 所以 凱森 自己 去 解釋 清楚 然後 也 讓 老師 了 解 不過 老師 __UNDEF__ 踏出 這 一 步 之後 或是 之前 是 不 是 我們 家長 也 要 在 旁邊 多 給 孩子 鼓勵 是 __UNDEF__ 通常 我們 不 敢 跨出去 都 是 因為 我們 沒有 勇氣 我們 怕 做錯 所以 我 建議 小朋友 要 有 一 個 心態 就 是 所有 新 的 嘗試 做錯 事 是 一 個 正常 的 可能性 那 即使 我們 大人 在 做 一些 事情 的 時候 也 都 還 會 有 做錯 的 時候 所以 只要 嘗試 跨出去 之後 不管 結果 好 或 壞 都 是 你 的 經驗 你 可以 從 失敗 的 經驗 裡面 也 學到 一些 東西 從 成功 的 經驗 也 得到 一些 成就 所以 凱森 你 很 厲害 也 給 凱森 掌聲 鼓勵 好 但是 回到 真實 生活 裡面 我們 還是 希望 大家 拿出 行動 所以 馬上 進行 「 行動 輪盤 」 好 __UNDEF__ 這 件 事情 就 由 困擾 的 小 恐龍 來 說 吧 就 是 如果 現在 要 參加 一 個 兩 天 一 夜 的 露營 可是 我 自己 想要 整理 包包 可是 媽媽 又 很 擔心 說 我 是 不 是 會 整理 的 不 好 所以 她 就 很 熱心 的 幫 我 整理完 我 所有 需要 的 東西 之後 我 再 回去 看 我 的 包包 發現 其實 裡面 有 很多 衣服 跟 很多 東西 都 是 我 不 想要 準備 的 那 這 個 時候 應該 怎麼辦 呢 怎麼辦 __UNDEF__ 好 __UNDEF__ 來 誰 要 來 幫忙 好 __UNDEF__ 佳榆 「 沒關係 」 好 __UNDEF__ 說說 看 因為 我 覺得 小孩 跟 大人 的 想法 可能 會 不 一樣 然後 __UNDEF__ 就算 爸爸 媽媽 想要 幫 我們 整理 也 沒關係 然後 整理 錯誤 的話 自己 再 去 做 調整 就 好 了 自己 偷偷 把 它 調整好 不用 特別 再 跟 媽媽 說 什麼 了 對 好 成熟 的 想法 好 __UNDEF__ 謝謝 妳 __UNDEF__ 佳榆 好 __UNDEF__ 再 來 我 要 請 焌祐 焌祐 來 說說 看 「 求助 」 __UNDEF__ 說說 看 就 是 像 露營 的 同學 就 是 求助 怎麼 做 啊 就 是 要是 你 那 個 洗髮精 沒 了 就 可以 跟 露營 的 同學 在 那 個 一 間 淋浴間 一起 洗 然後 一起 用 你 的 意思 是 說 媽媽 已經 弄好 的 就 算 了 然後 到時候 到 現場 你 再 想 辦法 應變 就 對了 好 __UNDEF__ 我 懂 了 好 謝謝 焌祐 有 沒 有 人 的 方法 是 不 一樣 的 「 感恩 」 好 __UNDEF__ 妳 說 因為 那 個 爸媽 是 一 番 好意 要 幫 我們 整理 東西 所以 我們 要 用 感恩 的 心 跟 爸 媽 說 謝謝 所以 就 接受 這 結果 就 對了 好 __UNDEF__ 謝謝 妳 __UNDEF__ 秀文 好 老師 __UNDEF__ 大家 都 不 想 去 跟 爸 媽 講 所以 我 覺得 他們 好 體貼 喔 就 自己 等一下 回去 以後 再 想 辦法 就 對了 他們 體貼到 說 爸 媽 可能 會 失望 但是 我 覺得 爸媽 的 提醒 可以 去 回想 一下 有時候 這 個 擔心 是 來自於 你 自己 的 一些 童年 經驗 可能 你 過去 在 童年 裡面 有 經驗 是 東西 沒有 準備好 非常 焦慮 所以 你 把 這 東西 投射 在 你 孩子 的 這 個 生活 當中 所以 可以 提醒 自己 這 是 孩子 的 事情 如果 孩子 都 已經 主動 說 我 要 整理 行李 那 這 一 個 自發性 其實 是 一 個 很 珍貴 的 東西 其實 我們 應該 要 在 旁邊 協助 他 可以 提醒 他 還 有 哪些 東西 可以 帶 帶 得 更 周全 這樣子 那 老師 在 行動 輪盤 十 個 方法 裡面 妳 會 再 給 我們 小朋友 建議 哪 幾 個 行動 如果 小朋友 像 小恐龍 這樣 他 真的 有 不 舒服 的 感覺 說 這 不 是 我 想要 穿 的 衣服 我 覺得 試 著 可以 跟 爸爸 媽媽 溝通 「 說出來 」 說 一 次 __UNDEF__ 說 兩 次 再 試試 一直 說 是 那 老師 __UNDEF__ 說到 這裡 的 話 應該 要 給 我們 做 一 個 重點 提醒 讓 我們 知道 我們 以後 要 怎麼樣 可以 更 表現 得 更 好 我們 對 孩子 的 愛 跟 呵護 要 適量 依照 孩子 的 特質 跟 他 的 個性 去 衡量 我 要 給予 他 的 協助 有 多少 就是說 我們 必須 要 有 一 個 正向 面對 挫折 的 一