Displaying extended context for query match # 2,309 in text DA20160377
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能夠 站起來 現在 能夠 乒乓球 乒乓球 醫生 進步 因為 康復 訓練 普通 康復 訓練 枯燥 孩子 喜歡 球類 運動 興趣 一些 效果 一些 打球 可能 三四 容易 當時 另外 老師 老師 醫生 沒有 檯子 專門 拍子 動作 專門 擊球 動作 動作 然後 上檯 慢慢 艱難 可能 說起來 比較 容易 但是 做起來 開始 他們 主要 他們 步態 訓練 __UNDEF__ 動作 怎麼 這樣 步子 怎麼 交叉 訓練 腿部 功能 應該 現在 還可以 小時候 走路 這樣 剪子 一樣 剪刀步 小子 基本 就是 這樣 走路 所以 開始 訓練 下肢 功能 為主 動作 基本 訓練 差不多 以後 逐漸 上檯 他們 開始 訓練 時候 這邊 臉盆 盆子球 這邊 餵過去 那邊 象徵性 一下 打到 不錯 慢慢 打過來 慢慢 打熟練 他們 逐漸 長大 以後 行走 慢慢 通過 訓練 過程 恢復 一定 功能 現在 走路 還可以 一跑步 __UNDEF__ 看出來 步態 過來 __UNDEF__ 武新章 小子 還是 這樣 走起來 正常 現在 看起來 還是 反正 不能 __UNDEF__ 非常 __UNDEF__ 翹起來 四肢 __UNDEF__ 手跟 肌肉 比較 一點 __UNDEF__ 不可能 正常人 這樣 不停 這樣 立不了 剛才 堅持不了 __UNDEF__ 然後 __UNDEF__ 徐動型 跳舞 一樣 不由自主 總是 下來 智力 比較 什麼 不會 __UNDEF__ 而且 發音 雖然 現在 發音 清楚 但是 當時 發音 清楚 根本 清楚 什麼 什麼 __UNDEF__ 武新章 還是 等於 醫師 5 乘以 5 等於 25 9 乘以 9 81 0 乘以 5 5 感覺 現在 可能 不停 __UNDEF__ 手腳 不停 可能 糾正 但是 協調性 經過 乒乓球 訓練 協調性 協調性 __UNDEF__ 平衡性 以前 以前 這樣 伸起來 起來 __UNDEF__ __UNDEF__ 今天 伸起來 __UNDEF__ 堅持 以前 伸手站 秒鐘 數十 __UNDEF__ 數不了 不停 今天 __UNDEF__ 能夠 禁得住 協調性 今天 還是 進步 乒乓球 武新章 醫師 長大 很多 __UNDEF__ 高興 高興 喜歡 打球 喜歡 喜歡 什麼 喜歡 應該 腦癱 孩子 比較 活潑 什麼 __UNDEF__ 喜歡 什麼 喜歡 練字 練字 原來 康復 訓練 時候 黑板 喜歡 粉筆 上面 不管 什麼 喜歡 等於 喜歡 東西 原來 喜歡 有的 孩子 尤其 智力 比較 孩子 文化 知識 排斥 喜歡 東西 __UNDEF__ 喜歡 但是 孩子 比較 奇怪 接受 __UNDEF__ 而且 興趣 知道 蟲子 怎麼 蟲子 爬到 一點 修改 一下 畢業 以後 因為 畢竟 殘疾 __UNDEF__ 現在 就業 還是 比較 困難 後來 我們 考慮到 就業 困難 覺得 以後 我們 美術 老師 我們 需要 美術 老師 孩子 不光 美術 老師 而且 他們 生活 精神 方面 他們 榜樣 丁曉安 哥哥 那麼 殘疾 能夠 這樣 自食其力 一技之長 你們 有的 殘疾 有的 沒有 殘疾 現在 條件 原來 條件 你們 應該 生活 學習 不光 生活 重要 還要 學習 自強不息 精神 告訴 不要 以為 盲人 別人 應該 照顧 而且 既然 能夠 出來 面對 社會 任何 評價 或者 照顧 必須 自己 調整 比較 心態 孩子 畢竟 成長 過程 李逢 那麼多 盲人 __UNDEF__ 別人 幹嘛 復明 眼睛 情況 大家 幫助 盲人 佼佼者 大家 關注 進行 治療 機率 即使 復明不了 我們 努力 目的 達到 介紹 地方 走到 這裡 腳底 感覺 準備 樓梯 上完 以後 第一 下來 表示 最後 然後 上到 上面 那裡 以後 表示 已經 上完 盲道 __UNDEF__ 盲校 特有 李逢 十八 __UNDEF__ 盲校 高材生 __UNDEF__ 小時候 女兒 __UNDEF__ 弟弟 出生 第二 __UNDEF__ 家人 遺棄 __UNDEF__ 農村 送到 武漢 兒童 福利 __UNDEF__ 幸運 教育 機會 __UNDEF__ 1995年 __UNDEF__ 幼師 畢業 胡弘 來到 兒福院 志工 __UNDEF__ 小學 音樂 鋼琴 孩子 互動 __UNDEF__ 雙眼 李逢 琴聲 吸引 當時 盲人 孩子 自己 接受 盲人 孩子 怎麼 自己 正常 孩子 稍微 一點 盲人 孩子 挑戰性 但是 聽聽 音準 耳朵 這樣 大膽 嘗試 那時 時候 因為 琴鍵 而且 琴鍵 經常 自己 眼睛 然後 眼睛 彈琴 找找 彈琴 困難 然後 通過 找到 合適 方法 後來 告訴 黑鍵 然後 鍵完 以後 跨度 因為 鋼琴 琴鍵 區域 必須 尋找 規律 如果 規律 的話 孩子 彈琴 起來 以後 困難 怎樣 就是 這樣子 打下去 抓下去 試試 感覺 預備 __UNDEF__ 站住 站住 __UNDEF__ 感覺 沉下去 開始 時候 李逢剛 開始 時候 興趣 因為 喜歡 唱歌 喜歡 所以 高興 後來 大概 覺得 彈琴 枯燥無味 __UNDEF__ 或者 不肯 起床 __UNDEF__ 仍然 彈琴 時候 仍然 星期 不管 還是 哪怕 覺得 出來 心情 舒暢 有時候 覺得 他們 一點點 事情 感覺 滿足 知足 後來 老師 李逢 很多 __UNDEF__ 儘管 彈琴 仍然 帶到 琴房 喜歡 曲子 喜歡 通過 時間 以後 重新 回到 鋼琴 那時 自主性 彈琴 覺得 孩子 過程 孩子 任何 東西 波浪形 前進 高潮 時候 情緒 低落 時候 情緒 達到 低谷 時候 需要 我們 幫助 怎樣 跨過去 如果 我們 堅持 的話 努力 的話 可能 從此 間斷 而且 現在 間斷 鋼琴 以後 可能 間斷 學習 以後 可能 間斷 很多 應該 事情 孩子 覺得 毅力 成長 基石 覺得 挫折 壞事 可以 自己 收獲 更多 東西 當然 可以 有的 因此 一蹶不振 但是 覺得 一蹶不振 還是 少數 那些 挫折 他們 故事 收獲 財富 覺得 家庭 裡面 從小 遇到 很多 雖然 天真 童年 但是 孩子 小家庭 爸爸 媽媽 爺爺 奶奶