讀 唇語 的 她 世界 也 從 吵鬧 頓時 變成 一 片 靜默 手臂 划 的 時候 這邊 抬起來 你 手 伸直 一點 這邊 這邊 手 直 臂 伸直 一點 這邊 聽 不 見 聲音 的 梓盈 這 個 時候 只 能 靠 著 隊友 傳遞 教練 的 訊息 可能 就 是 加上 一些 手腳 的 動作 就 是 講話 的 聲音 慢 一點 講話 動作 誇張 一點 類似 這樣子 那 她 就 比較 能 聽 得懂 我 的 嘴型 大概 都 了解 我 的 意思 或者 是 用 其他 同學 做 示範 給 她 看 其他 同學 做 示範 給 她 看 讓 她 了 解 教練 要求 的 是 哪些 動作 這樣 這 個 蹬出去 的 動作 啊 你 手臂 要 伸直 然後 挺胸 挺胸 伸直 __UNDEF__ 夾 著 耳朵 對 __UNDEF__ 要 碰到 耳朵 這邊 就 是 轉出來 打水 的 動作 這樣 了解 嗎 了 解 好 你 在 水 裡 都 在 想 什麼 就 在 想像 自己 是 個 海豚 在 水 裡面 自由自在 的 游 在 爸爸 的 帶領 下 梓盈 從 小學 四年級 就 開始 學習 游泳 去年 更 參加 聽障 奧運 的 游泳 比賽 她 是 全 場 年紀 最 小 的 選手 為 了 讓 梓盈 更 清楚 自己 的 游泳 狀況 爸爸 會 在 岸 上 幫 她 錄影 而 平常 吵鬧 的 弟弟 這 個 時候 可是 扮演 很 重要 的 角色 你 還 撐 得 住 嗎 撐 得 住 體力 還 很多 可是 姊姊 會不會 累 如果 弟弟 在 的話 我 會 比較 放心 因為 別人 說話 的 時候 他 可以 幫 我 聽 游好 喔 不要 亂游 為什麼 你 要 來 學 游泳 當初 是 被 拖下水 的 因為 那 個 時候 姊姊 她 就 爸爸 叫 她 去 學 嘛 然後 我 那 時候 也 剛好 小學 一年級 就 爸爸 就 順便 叫 我 學 也 順便 運動 身體 __UNDEF__ 健康 拿掉 助聽器 聽 不 到 聲音 的 梓盈 會 沒有 安全感 弟弟 這時 就 成 了 姊姊 的 耳朵 平常 姊弟倆 雖然 吵吵鬧鬧 愛 拌嘴 但是 在 無形 中 也 刺激 了 梓盈 的 說話 能力 弟弟 也 會 去 學 我 跟 媽媽 的 那 種 口吻 啦 或 教法 就 會 去 糾正 姊姊 的 發音 比如 他 就 會 告訴 你 說 ㄧ 就 是 要 這樣 然後 ㄙ～ 他 就 會 模仿 我們 的 動作 模仿 我們 的 發音 然後 姊姊 她 就 會 很 不 服氣 我 是 姊姊 還要 你 來 教 我 然後 兩 個 開始 就 會 拌嘴 就 會 鬥嘴 其實 梓盈 在 語言 發展 的 一 個 快速 擴張期 好像 就 是 從 兩 個 人 開始 會 拌嘴 __UNDEF__ 會 鬥嘴 __UNDEF__ 那 時候 好像 突然間 急速 的 進步 就 是 像 平常 聊天 的 時候 有時候 就 突然 講到 一半 就 不會 講 了 然後 吵架 就 完全 不會 就 一直 會 很 會 碎碎 唸碎碎 唸 __UNDEF__ 超 流暢 的 梓盈 偶爾 也 會 享受 耳朵 聽 不 見 的 好處 當 她 和 弟弟 吵架 或者 弟弟 練 鋼琴 太 吵 了 梓盈 就 會 偷偷地 把 耳朵 上 的 助聽器 關掉 因為 她 有時候 都 會 在 睡覺 的 時候 罵 我 然後 我 罵 她 也 沒用 因為 她 沒 戴 助聽器 所以 我 就 忍氣吞聲 然後 我 每 次 都 很 生氣 可是 又 不能 回 她 她 都 一直 罵 我 一直 狂罵 … 然後 要 躺下去 還 在 那邊 碎碎 唸碎碎 唸 說 我 怎樣 … 可是 都 不能 反駁 一直 積 在 我 心 裡 今天 游泳 累 不 累 很 累 為什麼 其實 也 還好 上完 游泳課 之後 因為 耳朵 還 有 濕氣 梓盈 通常 不 戴 助聽器 這 個 時候 媽媽 得 要 每 個 字 慢慢 講 才 能夠 讓 梓盈 明白 今天 游泳 的 量 有 沒有 一樣 有沒有 比較 多 沒有 那 怎麼 會 累 為什麼 就 是 很 累 啊 你 中午 沒有 睡覺 嗎 很 累 啊 你 中午 有沒有 睡覺 有 啊 媽媽 像 梓盈 平常 助聽器 拿下來 的話 你們 都 怎麼 跟 她 溝通 就 是 這樣 要 她 看 著 我 對 __UNDEF__ 然後 慢慢 講 聽 得 到 嗎 她 聽 不 到 __UNDEF__ 她 看 嘴型 為了 讓 梓盈 能夠 和 一般人 溝通 爸爸 不 教 她 手語 和 讀 唇語 因此 家人 必須 很 有 耐心 一 個 字 一 個 字 慢慢 講 讓 梓盈 了 解 教導 梓盈 功課 更 是 爸爸 的 重要 任務 而 這 對 爸爸 的 火爆 脾氣 著實 是 個 大 考驗 你 這 個 地方 是 這樣子 嗎 那 這樣子 的話 你 乘開 之後 這裡 就 會 變 4Ｚ 的 平方 可是 這裡 只 有 一 個 Ｚ 的 平方 你 再 … 括號 別 忘 了 你 又 把 Ｙ 提出來 做 什麼 你 又 把 Ｙ 提出來 做 什麼 我 問 你 你 把 Ｙ 提出來 這 一 項 有 Ｙ 嗎 喜歡 爸爸 教 你 數學 嗎 他 其實 他 現在 自己 也 講 他 也 收斂 很多 因為 一方面 是 生 了 小孩 以後 他 就 覺得 這樣子 去 教法 就 是 自己 會 收斂 一下 這樣 不 像 以前 那 樣子 的 暴躁 的 一 個 脾氣 現在 收斂 很多 了 那 現在 就 是 用 那 種 引導式 的 會 拿 一些 比如 糖果 啊 __UNDEF__ 餅乾 教導 小孩子 啊 你 做 得 好 __UNDEF__ 考試 考 得 好 就 給 你 適度 的 一 個 獎勵 這樣 就 跟 以前 不 一樣 差 很多 對 不 對 差 很多 好 __UNDEF__ 來 這 個 題目 來 用 手語 打 一 次 __UNDEF__ 來 五 斤 桃子 190 元 陳 老闆 18 斤 要 多少 錢 … 這 幾 年 下來 梓盈 的 爸爸 從 老師 變成 了 父親 也 因為 自己 有 個 聽障 的 女兒 他 在 教學 風格 上 有 了 很 大 的 轉變 因為 他 從 梓盈 身 上 學會 了 傾聽 這些 聽障 孩子 的 需求 一 疊 硬幣 裡面 這裡 有 19 個 一 疊 他 把 它 這樣 疊成 一 疊 然後 有 多少 有 五 疊 這裡 是 一 疊 對 不 對 然後 兩 疊 所以 你 先 算 看看 這 一 疊 三年級 __UNDEF__ 五年級 你 覺得 有 什麼 不 一樣 嗎 三年級 比較 兇 三年級 比較 兇 五年級 的 時候 呢 沒有 兇 就 沒有 兇 了 190 除以 5 是 多少 38 嗎 對 啦 38 你 什麼 時候 開始 認識 陳 老師 啊 幾年級 的 時候 很 早 就 認識 一年級 嗎 幼稚園 開始 就 認識 就 看過 陳 老師 了 對 不 對 那 你 覺得 從 幼稚園 到 現在 五年級 陳 老師 哪裡 不 一樣 了 變 得 很 溫柔 還 有 呢 變 得 怎麼樣 變 得 比較 胖 為了 讓 梓盈 多 和 一般人 互動 爸爸 不只 帶 梓盈 練習 游泳 __UNDEF__ 學 畫畫 更 帶 著 她 學習 鋼琴 希望 利用 音樂 來 刺激 梓盈 的 聽力 你 看 __UNDEF__ 你 都 快 了 一點點 我 剛剛 第四 拍 還 沒有 下去 你 就 結束 了 所以 你 這 個 快 的 地方 你 彈到 這 個 是 144 的 速度 你 不 需要 彈 那麼 快 你 剛 開始 練 的 時候 慢慢 來 就 好 拍子 要 穩 來 1 2 3 4 為了 幫助 梓盈 彈 鋼琴 爸爸 常常 陪伴 女兒 一起 練習 不過 對 梓盈 來 說 練 琴 真的 很 辛苦 因為 她 的 耳朵 聽 不 清楚 所以 她 必須 要 錄下 一 次 又 一 次 的 音樂 然後 不斷 的 重複 練習 有 些 就 比較 高音 的 聽 不 到 然後 有些 要 上升 半 音 都 會 聽 不 到 因為 很多 曲子 都 會 很 高音 跟 要 半 音 啊 所以 你 怎麼辦 聽 不 到 的 時候 怎麼辦 就 這 時候 叫 弟弟 幫 我 聽聽 看 有沒有 彈錯 如果 沒有 的話 我 就 會 繼續 這樣 練 下去 因為 先天 聽力 的 缺陷 即使 戴 了 助聽器 只要 彈到 高音 梓盈 就 完全 聽 不 見 所以 她 只好 請 弟弟 幫忙 聽聽 看 哪 邊 彈錯 了 跌停板 不要 突然 彈起來 這樣子 的 話音 會 怪怪 的 如果 弟弟 他 就 是 故意 那 個 好像 學 老師 的 那 種 口吻 你 會不會 不 高興 會 啊 你 會 怎樣 不 高興 就 覺得 他 的 模仿 太 逼真 了 吧 每 次 聽見 梓盈 彈奏出 優美 的 樂曲 最 感動 的 就 是 媽媽 我 覺得 很 開心 因為 我 覺得 說 我 的 小 女兒 從 沒有 聲音 然後 到 現在 她 可以 侃侃而“ 彈” 然後 彈 的 曲子 是 那 種 理查 克萊德門 那 種 曲子 對 __UNDEF__ 你 就 會 覺得 說 她 也 能夠 這麼 棒 雖然 說 她 沒有 完全 說 彈 得 非常 的 完美 但是 在 我 的 心目中 她 真的 是 很 完美 我 就 是 常常 坐 在 那邊 聽 然後 就 是 她 彈 那 我 就 是 不自覺 地 就 這樣 掉 了 眼淚 誰 說 聽 不 見 的 孩子 就 沒有 辦法 演奏 美妙 的 音樂 只要 有 家人 的 愛 與 支持 只要 願意 比 別人 花 更多 的 時間 努力 相信 __UNDEF__ 每 個 人 都 能夠 彈奏出 屬於 自己 幸福 的 樂章 全球 的 觀眾 朋友 大家 好 我 是 何佩玲 歡迎 收看 地球 證詞 今天 播映 的 紀錄片 是 BBC 製作 德國 藝術 系列 第一 集 現在 所 稱 的 德國 是 1871年 德意志 帝國 建立 後 才 逐漸 形成 的 在 此 之前 這 片 土地 曾經 處於 分裂 的 狀態 在 這樣 的 政治 與 社會 背景 之下 對 當時 的 德國 藝術 產生 了 什麼 影響 今天 很 高興 請到 兩 位 嘉賓 來到 現場 第一 位 是 政大 文學院 院長 還 有 歷史系 的 周惠民 周 教授 周 教授 您 好 主持人 好 各 位 觀眾 好 第二 位 是 師大 藝術史 研究所 所長 曾曬淑 曾 教授 曾 教授 您 好 主持人 好 各 位 觀眾 好 其實 在 那 個 十六世紀 馬丁路德 宗教 改革 之前 這 個 日耳曼尼亞 這 個 地方 其實 就 是 城邦 林立 那 甚至於 有 這 個 凱撒高盧記 形容 說 這 個 地方 就 好像 是 一 個 森林 裡面 然後 住 了 許多 的 野蠻人 那 裡頭 有 一些 很 奇怪 的 生物 像 一些 鬼靈 啊 居住 在 這 個 地方 跟 現在 的 德國 看起來 是 很 大 的 差異 那 是 不 是 可以 請 周 老師 跟 我們 介紹 一下 當時 的 一些 社會 還 有 歷史 的 背景 凱撒 也好 __UNDEF__ 塔西陀斯 也 好 他們 在 討論 德國 的 時候 或是 在 討論 那 個 地方 的 時候 那 只 是 一 個 地理 概念 它 的 時間 大概 是 據 今 二千 年 左右 我們 說 以 萊茵河 為 界 那麼 凱撒 當時