常常 是 小朋友 的 狀況 我們 班 上 有 一 個 男生 其實 長 得 還 滿 OK 的 他 每 天 都 跟 他 爸爸 說 爸爸 我 真的 怕 我 以後 長 得 太 帥 怎麼辦 那 真的 很 納悶 不過 真的 這樣 小孩 很多 對 不 對 老師 對 __UNDEF__ 教學 現場 對 __UNDEF__ 他們 是 太 過於 自我 感覺 良好 太過於 了 是 __UNDEF__ 其實 這 很多 都 是 因為 現在 我們 都 強調 愛 的 教育 跟 讚美 所以 他 就 可能 真的 覺得 自己 就 自己 想 的 那麼 棒 對 所以 我們 現在 讓 大家 更 能夠 客觀 的 了解 自己 一下 「 優點 清單 選選 看 」 請 小朋友 從 能力 __UNDEF__ 性格 人際 三 方面 寫下 自己 的 優點 馬上 來 看看 大家 的 優點 清單 吧 好 __UNDEF__ 我 看 大家 都 已經 都 寫 得 差不多 了 把 牌子 舉好 我 看 一下 哇 __UNDEF__ 你們 的 優點 突然之間 變 這麼多 你 是 不 是 我們 剛剛 這樣 分類 之後 你們 比較 好 想 是 嗎 是 喔 好 __UNDEF__ 眼睛 都 亮 起來 了 好 __UNDEF__ 介紹 你 的 優點 讓 我 聽 一下 誰 我 的 能力 是 我 很 會 跳舞 __UNDEF__ 表演 讓 班 上 帶來 歡笑 然後 我 的 性格 我 很 熱情 愛 幫助 別人 我 也 很 有 創意 喜歡 與眾不同 來 __UNDEF__ 明諺 好 __UNDEF__ 我 看 明諺 的 優點 數理 能力 強 個性 冷靜 __UNDEF__ 有 領導 能力 說說 看 就 我 的 數理 能力 在 學校 其實 算是 不錯 的 然後 就 是 我 的 性格 和 人際 一起 講 我 有 領導 能力 的 原因 是 因為 我 很 冷靜 同學 假如 說 很多 人 都 在 打掃 很 混亂 的 時候 我 可以 幫忙 他們 解決 他們 不會 的 事情 志鵬 好 你 要 說 你 的 優點 是 數學 很 厲害 我 的 能力 數學 很 厲害 因為 有時候 老師 會 考 數學 我 幾乎 都 會 考 一百 分 哇 數學 幾乎 都 考 一百 分 好 __UNDEF__ 再 來 所以 有 ㄧˋ 力 只是 毅 不會 寫 而已 好 __UNDEF__ 我 知道 了 有 毅力 我 懂 領導 我 在 學校 是 副班長 有 人 做 不 對 的 事 我 會 跟 他 講 不要 這樣 做 老師 這些 優點 會 有 什麼 影響 好 __UNDEF__ 我們 來 看 因為 其實 說真的 從 開始 上 小學 之後 小朋友 大概 一般 大人 會 看到 最多 的 還是 在 哪裡 能力 而且 孩子 很 容易 判斷 啊 我 這 一 科目 常常 考 得 很 好 我 就 知道 叫做 我 這 個 能力 很 好 對 不 對 但是 事實 上 你 看 到 真正 變成 大人 的 時候 一 個 人 要 在 哪 一 個 領域 很 成功 他 需要 的 絕對 不 是 只 有 能力 還 有 個性 像 剛剛 很多 人 提到 很 有 毅力 然後 另外 還 有 人際 關係 其實 是 我們 很 重要 的 我們 的 一 個 部分 但是 這 一 部分 的 優點 我們 就 在 說 平常 你 其實 有 優點 但是 別人 可能 比較 不會 去 注意到 甚至 小朋友 剛剛 一 開始 剛 開始 講 自己 的 優點 的 時候 很多 人際 的 部分 很多 人 都 沒有 提到 對 不 對 所以 可 見 我們 對 自己 的 了 解 特別 自己 優點 的 肯定 呢 大概 小朋友 還是 滿 滿 窄 的 一 個 範圍 在 了 解 自己 所以 透過 這樣 的 一 個 活動 是 希望 幫助 你 了 解 我們 的 優點 是 可以 從 很多 不同 的 層面 來去 探索 的 可是 說到 優點 我們 就 忍不住 又 想到 缺點 這 件 事 對 不 對 好 __UNDEF__ 你 就 問 自己 了 可愛 的 小孩 我 不 想 比較 缺點 跟 優點 的 多少 因為 你 很 有 你 自己 的 想法 老師 __UNDEF__ 這樣 想 也 不錯 對 承翰 說 我 是 缺點 比較 多 怎麼說 那 個 例如 就 是 上課 時候 下課 的 時候 常常 都 會 那 個 就 是 直接 去 惹 別人 生氣 可是 這樣 算了 解 自己 吧 是 不 是 老師 而且 又 老實 剛剛 我們 一般 都 認為 說 優點 多於 缺點 是 正面 __UNDEF__ 是 好 的 但是 真的 要 為 那些 ╳ 的 同學 鼓勵 你們 因為 你們 認識 自己 的 缺點 你 的 優點 會 越來越 多 最 害怕 的 是 根本 都 看 不 到 自己 有 缺點 所以 認識 自己 的 缺點 會 讓 你 越來越 好 __UNDEF__ 越來越 進步 那 怎麼辦 有 些 孩子 還 找 不 到 自己 的 優點 怎麼辦 其實 不 是 每 個 孩子 都 能夠 這麼 厲害 所以 爸爸 媽媽 還 有 我們 身旁 的 人 就 很 重要 啦 所以 怎麼樣 讓 孩子 自己 發現 自己 的 優點 讓 他 自己 發現 當然 是 最好 可是 在 旁邊 的 人 我們 要 讓 他 知道 就 我 觀察 裡面 我 發現 其實 我們 家 小孩 電腦學 __UNDEF__ 鋼琴 學 然後 游泳 也 會 什麼 都 會 可是 就是 沒有 自信 我 也 不 知道 為什麼 他 一直 都 總是 覺得 好像 就 少 一點 什麼 所以 你 問 他 的 優點 的 時候 他 他 說 不 出來 其實 真的 我們 實際 接觸 孩子 會 發現 孩子 還是 普遍 比較 沒有 自信 即使 是 他 明明 有 優點 他們 要 去 找 __UNDEF__ 找 得 到 但是 仍然 整體 的 自信 不 夠 好 為什麼 孩子 現在 從 就 是 從 很多 的 媒體 資訊 他們 得到 太多 的 訊息 是 都 看到 人家 最後 的 結果 比較 沒有 看到 過程 所以 他 會 覺得 就是說 比如說 媒體 裡面 太多 人家 有 什麼 優點 或 怎麼樣 就 成功 了 幾 歲 就 如何 了 我 覺得 這樣 的 訊息 過 多 會 讓 孩子 覺得 我 跟 那樣 的 人 差好 遠 其實 我 明明 有 優點 可是 一 跟 人家 比 我 就 不行 了 就 會 沒有 自信 所以 其實 我 有 幾 個 絕招 怎麼樣 能夠 幫助 孩子 找到 自己 的 優點 然後 能夠 長出 自信 來 呢 我 在 這裡 提供 三 個 絕招 第一 招 叫做 三明治 法 什麼 叫做 三明治 法 爸爸 媽媽 通常 是 這樣 孩子 有 優點 你 不會 特別 感覺 可是 孩子 只要 一 有 缺點 你 一定 會 注意到 所以 那 個 缺點 指出 孩子 的 缺點 叫做 中間 這 一 層 我們 通常 就 沒有 做 三明治 直接 就 給 他 中間 這 一 層 對不起 所以 簡單 的 說 你 要 指出 孩子 的 缺點 的 時候 我們 也 希望 孩子 能夠 務實 的 認識 自己 可是 不要 忘記 要 指出 缺點 之前 第一 個 先 找到 他 的 一 個 優點 然後 再 去 指出 他 的 缺點 然後 最後 不要 再 忘記 下面 那 一 層 再 用 優點 包 一下 第二 個 叫做 拿手 菜法 為什麼 因為 很多 爸爸 都 希望 小孩 最好 是 滿 漢全席 __UNDEF__ 什麼 都 有 什麼 樣樣 都 會 孩子 只要 有 一 個 優勢 能力 那 你 能夠 把 它 找出來 這 個 叫做 他 只要 有 一 個 拿手菜 你 就 他 既然 這 個 素材 是 他 最 好 的 你 就 拿來 好好 的 烹調 讓 孩子 都 有 自己 獨創 的 叫做 什麼 拿手菜 然後 第三 個 最 重要 叫做 要 肯定 __UNDEF__ 鼓勵 不 是 讚美 我們 在 說 很 重要 的 叫做給 他 具體 的 肯定 跟 鼓勵 而 不 是 泛泛 的 讚美 那 這樣 三 個 加起來 孩子 慢慢 就 會 走出 自己 的 路 找到 自己 的 優點 喔 而且 他 會 很 有 自信 這 三 招 要 記下來 … 所以 老師 如果 我們 能夠 了 解 自己 有 哪些 優點 的話 是 不 是 對 未來 的 自己 好像 比較 可以 有 信心 這樣 講 是 不 是 所以 我們 剛剛 講 了 這麼多 優點 其實 跟 你們 長大 也 很 有 關係 所以 我們 現在 要 來 玩 一 個 遊戲 看看 大家 未來 的 可能性 「 優點 角色 大 探索 」 俐容 老師 這 怎麼 玩 呢 __UNDEF__ 老師 我們 會 看到 這 五 個 很 重要 的 這 五 個 都 是 很 棒 的 人 很 成功 的 人士 但是 你 看 他們 擁有 的 能力 那 個 優點 還 有 他們 的 性格 的 優點 甚至 在 人際 關係 上面 的 優點 不 太 一樣 不同 的 組合 就 會 構成 他們 的 人生 的 路 不 太 一樣 所以 可能 這 個 我們 讓 小朋友 來 猜猜 看 這 五 個 有名 的 人 他們 各自 是 哪 一 種 能力 最 厲害 好 __UNDEF__ 我們 就 從 寫 《 哈利波特 》 這 本 書 的 這 個 作者 開始 J .K .
 
羅琳 小姐 你 覺得 她 應該 要 有 能力 __UNDEF__ 性格 跟 人際 應該 要 有 什麼 好 我 覺得 是 她 應該 有 國文系 的 能力 她 有 語文 天分 提供 大家 好 點子 就 對了 好 __UNDEF__ 我 知道 她 應該 會 她 應該 要 很 幽默 沒 錯 … 好 了 嘛 __UNDEF__ 愛因斯坦 … 你 覺得 他 應該 也 是 他 是 應該 是 很 冷靜 的 人 能力 方面 你 覺得 他 應該 要 什麼 很 厲害 因為 他 要 了 解 相對論 必須 要 理解 它 的 數理 老師 我們 先 從 這 兩 個 人 開始 講 好 一 個 是 專門 寫 東西 的 一 個 是 發明家 所以 我們 第一 個 會 先 看到 其實 能力 這 兩 個 很 明顯 完全 是 不 一樣 的 領域 對 可是 他們 是 不 是 都 很 成功 對 是 不 是 都 很 棒 所以 她 是 屬於 我們 看 語文 智慧 對 不 對 __UNDEF__ 她 最 重要 的 就 是 她 擁有 語文 智慧 但是 她 必須 搭配 其他 的 性格 特質 才 能夠 成功 所以 像 愛因斯坦 他 有 這 一些 厲害 的 地方 好 __UNDEF__ 我們 先 看 當然 愛因斯坦 是 非常 有名 就 他 在 科學 領域 所以 他 一定 是 屬於 叫做 數理 的 智慧 但是 很 重要 大家 都 提到 了 為什麼 當 科學家 要 有 一 個 冷靜 的 什麼 頭腦 但是 還要 有 創意 要不然 如果 你 沒有 創意 呢 你 大概 就 會 沿襲 之前 的 科學家 的 想法 你 就 沒有 辦法 突破 好 __UNDEF__ 我們 現在 來 喔 證嚴 法師 她 的 優點 一口氣 你 說 你 覺得 她 還 有 __UNDEF__ 冷靜 是 真的 這 是 真的 __UNDEF__ 幽默 好 有 領導 能力 嗎 提供 好 點子 嗎 有 熱情 __UNDEF__ 對 子期 還 有 要 補充 對 耶 心理 跟 佛學 我 這裡 沒有 所以 應該 要 加 一 個 心理 跟 佛學 對 不 對 我們 可以 看 一下 一般 的 孩子 大概 對 語文 跟 數學 很 清楚 可是 其他