就 發現 你 的 閱讀 怎麼樣 很 輕鬆 原來 大腦 在 我們 閱讀 的 時候 這麼 辛苦 耶 所以 我們 現在 就 要 好好 的 一直 閱讀 ...
 
好好 的 把 它 訓練到 變 得 很 厲害 之後 以後 閱讀 就 會 很 輕鬆 了 __UNDEF__ 對 不 對 所以 一 開始 如果 閱讀 有 一點 累 不要 怕 對 __UNDEF__ 因為 你 一 開始 就 像 我們 小朋友 講 的 它 原來 有 那麼多 的 區域 那 因為 它 很多 區域 所以 我們 就 要 訓練 它 __UNDEF__ 鍛練 它 這樣 說起來 閱讀 好處 真的 太多 了 那 我們 現在 趕快 來 練習 馬上 進行 「 體驗 活動 」 那 我們 第一 個 挑戰 就 請 小 恐龍 來 吧 好 第一 個 圖 就 是 一 個 小 男孩 幫 他 取 名字 叫 小明 好了 給 小 恐龍 掌聲 鼓勵 那 小恐龍 換 位置 讓 他們 挑戰 一下 好 __UNDEF__ 那 我 來 那 這 兩 個 換好 了 好 __UNDEF__ 這 個 邦嘉 幸福 快樂 的 日子 __UNDEF__ 就 對了 很 棒 好 __UNDEF__ 很 好 小 恐龍 我 覺得 可以 再 換 一下 位置 再 大 風 吹 一 次 __UNDEF__ 是 不 是 對 好 __UNDEF__ 這樣 王 哥哥 跟 王 弟弟 讓 它 來 這裡 好 __UNDEF__ 請 惠蓉 準備好 就 開始 所以 最後 是 他 發揮 了 創意 準備 了 新 遊戲 要 跟 大家 分享 對 給 她 熱烈 的 掌聲 好 __UNDEF__ 大家 都 說 了 這麼 精采 的 故事 請 老師 告訴 我們 為什麼 要 玩 這 個 遊戲 呢 因為 我們 平常 在 閱讀 是 別人 跟 我們 講 一 個 故事 我們 進入 到 別人 的 故事 裡面 對 __UNDEF__ 那 現在 我們 除了 閱讀 之外 我們 自己 去 創造 自己 的 故事 了 所以 我們 把 我們 手 中 所有 的 素材 自己 可以 組合 變成 每 個 人 不 一樣 的 故事 出來 所以 其實 提醒 所有 的 爸爸 媽媽 還 有 學校 的 老師 譬如說 我們 常 講 說 閱讀 再來 怎麼樣 幫助 孩子 寫作 呢 剛才 的 那 個 遊戲 就 可以 幫助 孩子 來 做 閱讀 之外 的 寫作 的 前進 的 那 個 工作 了 剛才 我們 看 那 個 圖畫 有 個 很 好 的 點 就是 當 你 還 沒有 文字 的 時候 你 藉由 閱讀 那 個 圖形 然後 慢慢 讓 我們 開始 適應 著 文字 的 閱讀 然後 再 來 慢慢 的 我們 可以 一般 的 繪本 你 可以 看 得 懂 漫畫 可以 看 得 懂 再 來 文字 的 書 你 也 可以 看 得 懂 所以 重要 是 看 你 的 故事 是 什麼 閱讀 會 讓 我們 變 聰明 所以 看 悲傷 的 故事 就 真的 會 走到 悲傷 的 情緒 去 然後 多 看 一點 開心 的 故事 就 會 忍不住 一直 笑出來 也 就 是 這樣 的 原因 對 __UNDEF__ 沒有 錯 小 恐龍 怎麼 在 嘟 嘴巴 啊 怎麼 啦 可是 有時候 都 知道 說 這 個 時間 應該 要 睡覺 了 可是 你 還是 會 忍不住 一直 掉進去 掉進去 可是 隔天 這樣子 上課 精神 又 會 不 好 那 要 怎麼辦 啊 對 喔 那麼 愛 看書 結果 時間 上 又 那麼 難 控制 要 停下來 很 困難 的 時候 可以 怎麼 做 呢 馬上 進行 「 行動 輪盤 」 誰 已經 想到 了 要 採取 行動 輪盤 上 的 哪 一 個 行動 請 舉手 有 想 我 請 家睿 好 __UNDEF__ 請 轉出 你 要 採取 的 行動 「 離開 」 說說 看 因為 已經 很 累 了 明天 還 要 上課 所以 先 去 睡覺 有 發生 過 嗎 沒有 可是 很 精彩 所以 你 平常 很少 為 了 看書 控制不了 那 什麼 事情 會 讓 你 控制不了 玩 手機 會 控制不了 那 我 覺得 離開 在 那 時候 也 滿 好用 的 把 它 關 起來 然後 往 外 走 去 睡覺 是 不 是 好 __UNDEF__ 謝謝 家睿 再 來 我 要 請 莘玲 「 做 約定 」 說說 看 我 會 重新 規劃 看書 的 時間 所以 今天 就 先 暫停 重新 想 清楚 之後 再 來 看 這 本 書 對 __UNDEF__ 好 這 個 也 不錯 好 __UNDEF__ 謝謝 你 莘玲 __UNDEF__ 請 坐下 老師 真的 愛 看書 愛 到 不行 然後 那 個 情節 又 這麼 的 迷人 老師 還 有 沒有 什麼 其它 建議 可以 給 我們 通常 我們 晚上 如果 在 做 你 很 喜歡 的 閱讀 譬如說 ( 看 ) 故事 __UNDEF__ 小說 那 你 真的 是 沒辦法 停下來 即使 你 放下來 你 去 睡覺 的 時候 你 的 腦袋 裡面 還是 這些 情節 還是 在 對 __UNDEF__ 所以 其實 你 睡 不 是 很 好 所以 我 的 建議 是 通常 你 差不多 七 八 點 之後 你 就 換 不 一樣 的 書 了 譬如說 學校 的 書籍 睡覺 前 你 就 把 今天 學校 裡面 的 書 老師 教 過 的 課程 怎麼樣 複習 所以 會 比較 好 所以 你 在 睡覺 的 時候 你 的 心情 會 比較 穩定 一下 所以 老師 你 這樣 說 其實 也 是 「 做 約定 」 對 __UNDEF__ 就 是 讓 自己 重新 調整 看書 的 時間 對 __UNDEF__ 也 是 「 離開 」 也 是 一 種 「 離開 」 對 耶 不過 大家 經過 今天 的 討論 之後 有沒有 發現 呢 閱讀 真的 是 活化 頭腦 的 最 大 良方 如果 你 很 希望 自己 變 得 越來越 聰明 對 別人 的 理解力 越來越 好 希望 大家 多 閱讀 相信 你 會 越來越 快樂 喔 祝福 大家 謝謝 當 我們 童 在一起 歡迎 現場 可愛 的 小朋友 歡迎 最 有 智慧 的 老師 今天 我們 來到 高雄 的 山頂 國小 來 玩 遊戲 為 了 認識 這 個 可愛 的 校園 我們 要 請 小 恐龍 帶 我們 到 校園 裡面 走 一 走 小 恐龍 大家 好 我 現在 就 是 在 山頂 國小 的 穿堂 我 眼前 望過去 可是 一 整 片 的 山林 感覺 真的 小 恐龍 你 好 歡迎 來到 我們 學校 我 是 單婷 翌 今天 由 我 來 帶 你 參觀 我們 的 校園 好 耶 你 叫 婷翌 __UNDEF__ 是 不 是 那 就 麻煩 你 謝謝 那 我們 走 吧 出發 婷翌 說 帶 我 去 參觀 他們 的 音樂課 大家 手 上 拿 的 是 什麼 啊 是 平板 電腦 耶 婷翌 你 是 不 是 走錯 教室 了 啊 不 是 說 要 帶 我 參觀 音樂課 嗎 怎麼 帶 我 來 電腦 教室 啊 小 恐龍 那裡 不 是 電腦 教室 是 音樂 教室 不 是 吧 你 看 每 一 個 人 手 上 都 拿 著 一 臺 平板 電腦 老師 為 了 要 讓 我們 上課 方便 所以 把 上課 用到 的 教材 放入 平板 電腦 裡 讓 我們 可以 不用 帶 課本 是 不 是 很 方便 真的 喔 好 聰明 喔 很 方便 吧 而且 我 跟 你 說 他們 可以 下載 一些 彈 鋼琴 的 程式 在 平板 電腦 裡 讓 我們 可以 不用 彈 著 鋼琴 就 可以 學習 所以 說 你們 不 是 彈 真正 的 鋼琴 是 彈 電腦 上面 的 鋼琴 對 啊 你們 學校 用 高科技 來 學習 音樂 真的 很 讓 人 羨慕 耶 你 有沒有 聽到 一 個 聲音 啊 好好 聽 那 是 什麼 聲音 那 是 我們 的 木笛團 那 你 想 不 想 看看 好 啊 那 我們 去 看看 走 好 木笛團 他們 是 我們 學校 非常 有名 的 社團 是 我們 學校 的 特色 之 一 也 是 歷史 最 悠久 的 社團 從 創校 開始 就 已經 有 了 已經 二十 年 了 而且 你 知道 嗎 他們 可是 非常 厲害 的 呢 每 年 代表 高雄市 參加 全 國 比賽 都 有 很 棒 的 成績 你 來 聽聽 看 他們 的 演奏 現在 現場 可以 看到 有 三 種 不同 的 木笛 那 我們 請 同學 來 幫 我們 介紹 一下 這些 木笛 分別 是 什麼 樣子 的 木笛 呢 我 的 是 超高音 木笛 吹出來 的 聲音 是 鋼琴 中央 DO 的 高 八 度 真的 嗎 那 可以 示範 給 我們 聽聽 看 嗎 聽起來 是 非常 清脆 而且 好 開心 的 聲音 好像 小鳥 在 叫 __UNDEF__ 有 沒有 那 接下來 呢 這 一 支 木笛 它 是 叫做 什麼 名字 啊 我 的 這 支 木笛 叫做 大低音 木笛 這 個 是 大低音 木笛 這 一 支 是 超高音 木笛 很 反差 喔 那 可以 示範 給 我們 聽聽 看 嗎 這樣子 的 聲音 聽起來 好 特別 喔 對 啊 因為 它 吹出來 的 聲音 比較 像是 阿公 的 聲音 會 比較 低沉 很 低沉 __UNDEF__ 很 沉穩 __UNDEF__ 對 不 對 好 __UNDEF__ 那 接下來 最後 一 位 這 一 支 木笛 又 是 什麼 樣 的 木笛 呢 這 支 是 次 中音 木笛 次 中音 木笛 所以 是 比 中音 木笛 還 要 再 低 一點點 的 意思 嗎 好 __UNDEF__ 那 我 也 想 聽聽 看 它 的 聲音 那 現在 你 這 次 中音 木笛 在 整 個 樂團 裡面 是 扮演 什麼 樣 的 角色 啊 像 剛剛 超高音 木笛 它 扮演 的 比較 像是 女生 那 這 支 大低音 木笛 扮演 的 是 阿公 那 我 的 次 中音 木笛 扮演 的 是 男生 的 角色 原來 是 這樣子 喔 各 位 同學 看完 了 這些 樂器 之後 是 不 是 真的 有 一 種 覺得 樂器 好像 真的 是 音樂 的 魔法師 一樣 可以 把 我們 的 情緒 帶 高 又 帶 低 的 整 個 是 好 享受 喔 不過 這 三 種 木笛 我 最 喜歡 的 就 是 超高音 木笛 了 因為 它 的 聲音 聽起來 真的 好 開心 喔 就 像 是 我 的 個性 一樣 不過 小蔚 老師 不 知道 現場 的 同學 比較 喜歡 這 三 種 的 哪 一 種 聲音 呢 不同 木笛 的 聲音 真的 也 帶給 我 不 一樣 的 感受 耶 那 我們 來 問問 看 現場 的 小朋友 大家 喜歡 的 是 哪 一 種 木笛 的 聲音 又 是 為什麼 呢 那 我 就 請 好 __UNDEF__ 心儀 先 開始 我 比較 喜歡 大低音 木笛 因為 它 的 聲音 低沉 穩重 讓 我 能夠 放鬆 心情 真的 耶 那 我 問問 看 宜馨 __UNDEF__ 覺得 呢 我 比較 喜歡 的 是 超高音 木笛 因為 它 的 聲音 雖然 很 尖 可是 聽起來 是 舒服 而且 很 開心 的 對 耶 真的 滿 開心 的 那 大家 在 聽 音樂 的 時候 最 常 出現 的 是 怎樣 的 情緒 呢 誰 要 來 說說 看 來 __UNDEF__ 齊君 __UNDEF__ 來 我 旁邊 好 __UNDEF__ 你 看 一下 情緒 臉譜 上面 有 這麼多 的 表情 選 一 個 最 符合 你 在 聽 音樂 的 心情 好 __UNDEF__ 轉 哪 一 個 這 個 ( 開心 ) 就 這 一 個