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冷冰冰 佇立 那裡 欣賞 集體 創作 善化 國小 認識 夏天 哥哥 開始 夏天 小朋友 故事 小朋友 夏天 __UNDEF__ 怎麼 而且 沒有 經過 同意 聽起來 而言 其實 這樣子 其實 程度 小朋友 覺得 開心 認同 國小 結業式 作為 小朋友 夏天 哥哥 Summer 特教班 雅婷 老師 一起 做給 小朋友 禮物 材料 漂亮 一下 老闆 __UNDEF__ 巧克力醬 巧克力醬 公共 藝術 學校 佇足 Summer 想到 藝術 創意 如果 藝術 特殊 教育 小朋友 結合 創意 徵求 國小 老師 一致 同意 希望 Summer 幫忙 帶給 小朋友 更多 驚奇 放上去 應該 不錯 可是 老實說 喜歡 造型 東西 本身 造型 他們 沒有 辦法 創作 __UNDEF__ 他們 自己 創造 他們 自己 創造 好了 沒有 __UNDEF__ 不能 __UNDEF__ 所以 怎麼 __UNDEF__ 這樣 不管 預算 多不多 發生 什麼 問題 隨興 反而 我們 這些 現實 世界 這樣子 然後 下去 這樣 雅婷 老師 善化 國小 特教班 學生 時間 現在 Summer 藝術 創作 左右手 特別 挑選 色彩 繽紛 糖果 機會 他們 認識 顏色 他們 上課 學到 抽象 顏色 然後 實際 生活 結合 在一起 主要 非常 非常 重點 東西 醬料 這樣 明天 可以 小朋友 當成 膠水 __UNDEF__ 或許 就是 傻勁 Summer 來到 學校 反而 認識到 更多 好朋友 夏天 哥哥 大家 今天 特教班 小朋友 他們 夏天 哥哥 一起 藝術 作品 __UNDEF__ 好玩 老師 這邊 很多 東西 圓形 什麼 餅乾 __UNDEF__ 什麼 __UNDEF__ 自己 什麼 巧克力 耳朵 特教班 學生 學習 障礙 孩子 小朋友 情況 不同 Summer 上課 學生 一樣 靜靜 老師 教課 怎麼 上課 然後 開始 學習 老師 方式 怎麼 小朋友 溝通 剛剛 介紹 餅乾 可能 如果 普通班 小朋友 不會 這樣 上課 因為 小朋友 知道 因為 特殊 教育 小孩 必須 步驟 東西 必須 知道 因為 生活 技能 部分 學習 東西 等一下 我們 變成 甜點 巨無霸 __UNDEF__ 你們 題目 想要 什麼 東西 不斷 引導式 教學 Summer 接觸 特教 小朋友 第一 學習 功課 當初 知道 什麼 叫做 特殊 教育 然後 知道 班級 然後 進來 時候 其實 有點 嚇到 因為 小朋友 狀況 無法 掌握 突然 暴怒 突然 或是 情緒 非常 激動 或者 情緒 轉折 非常 非常 然後 當初 進來 其實 有點 嚇到 __UNDEF__ 等等 一下 隨時 擔心 突發 狀況 地方 上課 Summer 這些 小朋友 反而 激盪出 許多 火花 超乎 想像 激發 他們 潛能 而且 動機 上課 方式 或者 強迫 或者 訓練 方式 能夠 激發 無意間 想要 說話 或是 想要 動手 本能 所以 藝術課 上課 效果 Summer 一樣 小平頭 梓丞 __UNDEF__ 政升 Summer 看起來 兄弟 梓丞 政升 兄弟 以前 接觸 夏天 哥哥 藝術課 相當 沒有 自信 孩子 梓丞 因為 患有 先天 學習 障礙 加上 右手 纖維瘤 問題 不管 什麼 不會 我們 時候 大象 馬賽克 大象 時候 專注力 投入 神情 震撼 而且 加上 手部 發展 所以 其實 或者 一些 手部 有關 動作 吃力 但是 沒有 想到 拿起 畫筆 時候 不用 不用 強迫 自己 投入 色筆 顏料 著色 而且 專注力 持續 然後 我們 大家 嚇一跳 專業 特教 老師 小朋友 看到 學習 效果 這樣 改變 Summer 夏天 帶給 小朋友 溫暖 藝術 接觸到 他們 他們 學習到 非常 東西 他們 看到 一樣 個性 其實 善良 然後 和善 __UNDEF__ 然後 真實 所以 接納 或是 包容 更多 不同 小小 工作坊 擺滿 Summer 作品 有的 看似 古怪 有的 老東西 加入 創意 房東 椅子 看到 傻眼 想說 天啊 __UNDEF__ 怎麼 那麼 漂亮 可以 留下來 說好 Summer 特教班 小朋友 付出 那麼多 心力 其實 原因 因為 國中 半工半讀 提早 接觸 大人 世界 Summer 事情 想法 一般人 一樣 遭受 家人 誤解 小時候 這樣 經驗 覺得 可以 接受 更多 事情 接受 小朋友 一樣 接受 小朋友 樣子 不會 要求 改變 因為 原本 自己 公共 藝術 創作 Summer 失去 童年 歡樂 學校 司令台 威嚴 連結 起來 旋轉 木馬 舞台 學校 添加 更多 活潑 元素 得到 校長 大力 支持 __UNDEF__ 時候 學生 現在 鬍子 留出來 藝術家 外形 出來 毛頭 小子 我們 想說 能夠 合作 蹦出 什麼 東西 所以 我們 什麼 什麼 信心 什麼 預期 __UNDEF__ 知道 不過 想說 年輕人 總是 機會 機會 怎麼 成長 其實 變成 手繪 可以 Summer 校長 父親 常常 人生 徬徨 自己 小孩 所以 論文 寫完 然後 跑去 其他 地方 工作 真的 有點 生氣 知道 我們 希望 年輕人 趕快 脫離 學生 角色 藝術家 學有專精 應該 完成 任務 以後 衝刺 另外 階段 目標 Summer 當初 來到 善化 畢業 論文 這裡 得到 許多 Summer 決定 第二 故鄉 前所未有 計畫 小V Summer 善化 室友 Summer 研究所 同學 2008年 小V Summer 因為 台南 後壁 土溝村 一起 社區 營造 認識 畢業 然後 幾乎 沒有 然後 __UNDEF__ 沒關係 我們 一起 生活 我們 一起 煮飯 我們 沒有 時候 因為 善化 國小 旁邊 他們 種菜 校長 我們 可以 然後 我們 走過去 然後 塑膠袋 順便 他們 澆水 然後 回來 煮飯 然後 洗碗 這樣子 客人 __UNDEF__ 媽媽 媽媽 聽說 Summer V 善化 社區 特地 前來 關心 今天 第一 看到 真的 大概 意思 想要 學堂 學堂 知道 我們 學堂 什麼 知道 因為 原本 學校 空間 學校 本來 教育 我們 希望 建構 平台 還是 可以 教育 有關 比較 特別 學校 所謂 小學 教育 其實 涵蓋 成人 教育 部分 媽媽 Summer 進入 學校 小朋友 創作 認識 小孩 __UNDEF__ 小孩子 相處 沒有 皮歸皮 可是 底下 覺得 小孩子 自然 想要 事情 頑皮 個性 還是 但是 想說 想要 事情 做完 Summer 一步步 公共 藝術 善化 發光 發熱 媽媽 不僅 支持 他們 即將 推廣 學堂 計畫 願意 分享 社區 小朋友 關懷 下課 沒有 家長 照顧 可以 過來 __UNDEF__ 沒有 關係 __UNDEF__ 至於 家長 的話 付出 一些 東西 點心 所有 小朋友